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《燃烧的条件》燃料及其利用PPT课件3
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《燃烧的条件》燃料及其利用PPT课件3

教学背景

燃烧条件的探究是对之前所学过的“燃烧和灭火”进行深入了解,掌握燃烧必需的三个条件

对高中及将学习的“化学反应中能量的变化” 起到铺垫作用,是知识逐步向能力转换的一座桥梁

知识与技能

加深对燃烧条件的认识,进一步了解灭火的原理;

过程与方法

体验实验探究的过程;初步学习利用对比思想设计探究实验;培养学生实验创新能力。

情感、态度、价值观

1、培养学生的科学探究精神、小组合作意识。

2、通过对燃烧条件的探究,增强防火、灭火意识。

... ... ...

一、示范探究

用棉花分别蘸酒精和水,放到酒精灯火焰上加热片刻,观察现象。 

燃烧条件之一:可燃物

二、引导探究

【实验1】坩埚钳分别夹一小片乒乓球碎片和滤纸碎片在酒精灯火焰上烧,观察现象。

【实验2】三角架上放一块薄铜片,分别放上学生自己选取的两种不同的可燃物,并点燃酒精灯加热,观察现象,验证结论。 

三、自主探究

【实验指导】利用蜡烛和烧杯(或选择其它用品),设计实验,说明燃烧的条件之一:需要氧气(或空气)。

燃烧条件之三:氧气(或空气)

四、创新实验

【提出问题】你能否设计出下列实验并对实验进行解释与说明:纸盒烧水、水中生火,烧不坏的纱布,“气功”燃棉花等。

【实验指导】预先将学生分成四个大组,每大组接受一个作任务,再分小组实施。

五、问题与交流

1.上述实验步骤1中,如果在酒精灯上加热时间较长,会发生什么现象?你能解释原因吗?

2.如果将实验步骤2(2)中的乒乓球碎片和滤纸换成木屑和煤粉进行实验,会有什么现象发生?说明了什么?

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