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《近代教育与文艺成就》近代经济、社会生活与文化PPT课件
学习目标
以京师大学堂的开办和科举制度的废除为例，了解近代新式教育发展的主要史实；知道鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。
问题导引
京师大学堂，是北京大学在清末1898年至1911年间的曾用名。作为戊戌变法的“新政”之一，学校创办于1898年7月3日，是中国近代第一所国立大学，其成立标志着中国近代高等教育的开端。京师大学堂是当时国家最高学府，最初也是国家最高教育行政机关，行使教育部职能，统管全国教育。
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合作探究
科举制的创立和废除都是历史的进步。
科举制的创立，改变了封建社会前期豪门世族把持朝政的局面，给了平民当官的机会，广大庶族地主通过科举入仕做官，使大量寒门的读书人成为国家官员，给封建政权注入了生机与活力；通过考试选拔官吏，有利于形成高素质的文官队伍，提高了官员的素质，所以它的创立是历史的进步。
但随着时代的发展，这个制度已经是僵化腐朽，不适应社会的发展情况，特别是八股取士所带来的脱离实际的学风，是对读书人思想的捆绑与扼杀，清末科举制度严重阻碍了科学文化的发展，科举制度不利于知识创新，更不利于创新人才的培养，不适应近代化进程的需要。所以科举制的废除，是对读书人思想的解放，也是与时俱进，废除它是历史的进步。
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