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《流动的音符》PPT课件
一起唱一唱
12 34 │ 56 5│67 16 │ 5 -│ 56 16 │ 56 3│21 23 │ 2-│ 12 34 │ 56 5│67 16 │ 5-│ 56 16 │ 56 3│21 23 │ 1-│
从民歌中探索规则：
《我的家乡日喀则》 西藏民歌
11 23 │ 5 5│11 61 │ 6 5 │ 11 21 │61 65│35 32 │ 1 1 ||
要求：演唱音乐并寻找歌曲的逗号、句号，用音乐记号标记。
... ... ...
《信天游》 陕北民歌
66 6│ 212 3│6 6 5 6 │ 5 6 3│
66 6│ 212 3│532 1321│ 6 - ||
观察：
①旋律中最大的特点是什么？
②第一句与第二句的前两小节有什么特点？后两小节又有什么特点？
... ... ...
小结：
同头换尾：如果把两乐句的前半部分作为“头”，后半部分作为“尾”，那么歌曲由两个头部相同，尾部相异的乐句构成。这种民歌的创作手法叫做“同头换尾”。
轻轻地告诉你:
音乐是无止境的。请记住：音乐就在我们身边，同学们应该去发现她，大胆地去创作你自己喜欢的音乐，这样的话，你就会发现原来你的生活如此精彩！
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《流动的音符》PPT课件2:
《流动的音符》PPT课件2 风采展示 要求: 1.注意姿势抬头挺胸. 2.面带微笑. 请同学们仔细观察并作出整体评价! 这个小组的同学都有达到这两点要求吗? ... ... ... 基本节奏型: 2/4 X X ..
