《在阿加西斯教授的实验室》PPT
第一部分内容：课文导入
这个游戏给你什么启发？
要仔细观察观察再观察才会成功。
其实在人类发展的历史上，无数的天才就是因为学会了观察而成为伟大的科学家的，比如莫泊桑在福楼拜的指导下，学会观察马车成为了大作家，牛顿观察落地的苹果发现了万有引力，福尔摩斯善于观察现场的蛛丝马迹成功侦破了一个个疑难案件。那么这些伟大的人物都是怎样学会观察的？他们是如何使用智慧的双眼观察这纷纷扰扰的世界，探寻到世间的真相的呢？今天我们一起走进阿加西斯教授的实验室，走进伟大的科学家的课堂，看看科学家是怎么炼成的。
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在阿加西斯教授的实验室PPT，第二部分内容：作者简介
塞缪尔·斯卡德（1837---1911）：19世纪，美国著名的昆虫学家。
1873年阿加西斯逝世，这篇文章写于1874年，作为学生，他情不自禁想起了自己的老师阿加西斯，想起了在哈佛读书期间在阿加西斯教授实验室一段难忘的经历。
相关简介
路易斯·阿加西斯（1807---1873），瑞士裔美国博物学家和教育家，是鱼类学和冰川学的大师。根据他对冰川运动的观察，他首先提出，在大冰川时期，地球的北半球大部分都被冰川所覆盖。同时，阿加西斯还是一位有影响力的老师和学者，他极大的推动了美国自然历史研究的发展。阿加西斯湖就是为了纪念这个伟大的科学家而命名的。
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在阿加西斯教授的实验室PPT，第三部分内容：细读课文，整体感知
初步诵读课文。阅读时进行课文的整体把握，感知课文的主要内容，理清作者思路，可思考以下问题：
——课文主要讲了什么？
——文中的阿加西斯教授是一个怎样的人？
——作者在整个观察过程中的心理变化是怎样的？
全班集体研讨，各抒己见，互相补充，明确课文主要内容，并且依照课文的脉络，用自己的语言复述课文的主要内容。
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在阿加西斯教授的实验室PPT，第四部分内容：精读课文，整体感知
通读课文，试着概括本文的主要内容。
本文记叙了美国著名昆虫学家塞缪尔·斯卡德多年前初进哈佛读书，在阿加西斯教授的实验室学习的一段难忘的经历：一条作标本的鱼，竟让他用肉眼整整观察了三天。然而老师对待科学的严谨态度使他终身受益。文章告诉我们：要不带偏见地多角度多层次地仔细观察。对表面看似最简单的东西，必须发现它的真相，直到在更多的真相中找到更多的规律。
人物形象
文中的阿加西斯教授是一个怎样的人？
注重培养学生的观察能力；对待科学研究严谨细致；对待学生充满热情，积极鼓励学生；教学有方，循循善诱，循序渐进。
写作特色
1、通过心理感受的变化来表现人物，突出中心。
阿加西斯的要求
“把这条鱼拿去看看。”他说，“等会儿我要问你都看到些什么。”
“我”的感受
我很失望，因为盯着一条鱼看，难以满足我的求知欲；
不过十分钟，我就把这条鱼能看的看了个遍… …这条鱼让人越看越讨厌… …我怀着无可奈何的心情继续观察那条鱼。
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在阿加西斯教授的实验室PPT，第五部分内容：课堂总结
文章记叙了作者在阿加西斯教授的引导下反复观察一种鱼并且有所发现，学习到科学研究的态度和方法的故事，颂扬了老师严谨的治学态度、科学的教学策略和对学生的严格要求，通过自己的科研经历告诉我们：从事科学研究必须多角度多侧面理解事物，持之以恒，探索规律，多角度多侧面理解事物，进入科学之门，寻求科学的奥秘。
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在阿加西斯教授的实验室PPT，第六部分内容：课后作业
1、掌握字词；
2、写出你曾经观察最仔细的、印象最深刻的一节好课（一位好老师、一位好同学）。
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