《节奏与旋律》PPT教学课件
第一部分内容：我在多个集体中
多个集体都有我的身影
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
如何认识生活节奏与集体旋律的关系？
（1）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；
（2）当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
怎样解决角色冲突？
考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。
启示：当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
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节奏与旋律PPT，第二部分内容：集体中的小群体
思考问题
在你身边有这样的小团队吗？
想视频中的这种小团队有何积极意义？
小 群 体
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体
小群体的影响
在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
小群体与集体的关系
在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与机体的建设。不能很好地融入时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突。甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
老师总结：兄弟连这种小群体已经成为了小团底主义，他们以自我为中心。沾染了不良习气。做一些损害集体和他人利益的行为。
这些行为轻则违反校规，重则违法。我们一定要认识到他们行为的错误性。避免与之同流合污，遵守学校纪律国家法律，做一个品质优良的好学生。
小团体主义：
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
如何对待小团体主义
我们要心怀一把尺子，不为成见所扰，不为人言所惑，明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
和谐社会
和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念，和而不同，周而不比，这些准则都承认个体的可贵精神，尊重差异，怀揣和善之心，生发和睦之情，维持和谐交往，促进和美之态，所以社会学家费孝通提出，各美其美、美人之美、美美与共、天下大同。
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节奏与旋律PPT，第三部分内容：本 课 小 结
本课主要讲述在不同的群体中，我们拥有不同的角色，我们应该处理好这些角色间的冲突，同时要注意在集体中注意区分小团体主义，我们可以和志同道合的同学组成小团体，但是要避免沾染不良习气。
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