《探问生命》生命的思考PPT(第2课时增强生命的韧性)
第一部分内容：教材感知
生活难免有挫折
基础要点
1．挫折的内涵
生活的道路并不总是______的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的______。
2．对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应
面对不同的挫折，不同的人会有不同的________和________；即使遭遇同样的挫折，不同人的________和________也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于______也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的______和______不同。
3．挫折的影响
(1)面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很______的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出_______的行为。我们需要及时______自己，正确对待挫折。
(2)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更______，避免________、________；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的________。
挫折的内涵
1．挫折不过是攀登旅途中的一个个绊脚石，只要你正确、从容地面对它、战胜它，它终将成为你走向成功的一级阶梯。这说明挫折是我们遇到的( )
①阻碍 ②失利 ③失败 ④胜利
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
面对挫折，人会有不同的反应
2．每次考试都会有一部分同学因发挥失常而未能考出好成绩。在这些同学中，有的人不气馁，继续认真学习；有的人则唉声叹气，从此一蹶不振。之所以会出现两种截然不同的情况，关键在于( )
A．不同的人面对挫折的态度不同
B．每个人的家庭背景不同
C．人们遭受挫折时受到的打击程度不同
D．每个人的人生目标不同
挫折的影响
3．“我们不要怕失败，总结经验教训再重来。经过挫折和失败，会使我们变得更能干，变得更加聪明。”这段话告诉我们( )
A．要自觉锻炼和培养自己抵抗诱惑的能力
B．挫折一定使人聪明
C．时间会冲淡所有失败的不良影响
D．挫折会使我们获得更加丰富的生活经验
发掘生命的力量
基础要点
(1)我们需要发现、发掘自己的________。我们每个人的生命都蕴含一定的_______、________和________的能力。
(2)面对挫折，发掘自身的________，我们可以逐渐培养自己面对困难的______和坚强的______。
(3)发掘自身的力量并不排斥借助______。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立______，向他人寻求______，获得他人的______和______，有助于增强我们的生命力量。
发掘生命的力量
4．在学校组织的期中检测中，小蓝擅长的英语没有及格，这让她很沮丧，整日闷闷不乐。作为好朋友，你给她的合理建议是( )
①主动寻求老师帮助，分析考试失利的原因 ②正视现实，积极寻找战胜挫折的方法 ③不必太在意，反正下次会考好的 ④树立信心，增添战胜挫折的勇气
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
... ... ...
探问生命PPT，第二部分内容：课堂检测
6．漫画《感悟挫折》告诉我们( )
A．每个人经历的挫折都是一样的
B．有的人会遇到挫折，有的人不会遇到挫折
C．挫折是人们生活中的一种平常遭遇，每个人都会遇到挫折
D．挫折是人生道路上的绊脚石
7．面对挫折，有的人沉浸于痛苦的失意中不能自拔，有的人在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深，有的人因颓废不振而失去前进的方向。面对挫折，你认为我们应该( )
①采取恰当的方法释放自己的负面情绪 ②分析造成挫折的原因，并寻找战胜挫折的有效方法和途径 ③挖掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强意志 ④及时调整自己，正确对待挫折
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
8．下列故事属于直面挫折、战胜挫折，发掘生命力量的有( )
①司马迁遭受宫刑后用整整18年时间，终于完成一部52万字的辉煌巨著——《史记》 ②范仲淹被贬时写下名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，表达崇高的抱负 ③明代医学家李时珍在三次落榜后没有一蹶不振，最后写成《本草纲目》 ④贝多芬在双耳失聪的情况下完成《命运交响曲》
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
面对挫折
9．材料一 七年级女生小丽在全区中学生数理化竞赛中，因有一道拔高题没有解出来，一气之下把试卷撕得粉碎，哭着离开了考场。回到家后，她把自己关在房间里，不吃不喝，埋头睡大觉，谁也不理睬。后来，在很长一段时间里，她上课老走神，以致期末考试成绩很不理想。
材料二 某班学生小王在一次期中考试中，把本属自己强项的数学考砸了，他难过地流下了眼泪。试卷发下后，他认真分析了试题出错的原因，把试卷重新做了一遍，为加深理解，还在笔记本上记下了出错的原因，使这次失败的记录成为鞭策自己的动力。
(1)材料一和材料二共同说明了什么？
答：人们对挫折的认识和态度不同，面对同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不相同的。
(2)材料一中挫折给小丽带来了什么影响？请你对小丽的行为做出简单评价。
答：材料一中挫折给小丽带来的是失落、遗憾、难过、愤怒、不满等负面情绪，使人消沉，做出了不恰当的行为。 评价：小丽面对考试失利，用撕碎试卷的方式来否定失败，她撕碎的是自己的信心和改正错误的勇气。面对挫折，产生负面情绪是正常的，但长期沉浸在负面情绪中，则是不可取的，其结果只能是错上加错。小丽这种做法使自己痛苦，磨损了自己的锐气，使自己失去了信心，最终被挫折压倒。
(3)材料二中小王的做法对我们有哪些启示？
答：①生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。我们需要及时调整自己，正确对待挫折。②面对挫折，我们需要发现、发掘自己的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
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