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《诗经二首》PPT教学课件
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《诗经二首》PPT教学课件

第一部分内容:《诗经》简介

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。本只称《诗》,儒家列为经典之一,故称为《诗经》。

《诗经》分为“风、雅 、颂”三部分。

《诗经》的基本表现手法为“赋、比、兴”。 

1、“风”“雅”“颂”

“风”有十五国风,共160篇,为各国当地的土风民谣。风格清新质朴,民歌情调浓厚,多出自下层人民之手。

“雅”是周朝直接统治地区的音乐。分为“大雅”和“小雅”,大雅31篇,主要用于统治者的朝会宴享,以歌功颂德为主;小雅74篇,多为贵族所作,表现当时知识分子的生活和思想。

“颂”是统治者用于宗庙祭祀的舞乐,包括周颂31篇、鲁颂4篇、商颂5篇,内容以颂扬为主。

2、“赋”“比”“兴”

赋就是铺陈直叙,即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。

比就是比方,以彼物比此物,诗人借一个事物来比喻另一个事物或情感。

兴则是触物兴词,由客观事物激发了诗人的情感,引起诗人歌唱,所以大多在诗歌的发端。 

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诗经二首PPT,第二部分内容:整体把握

一 男子求婚,女子许婚。

将子无怒,秋以为期。

二 男女恋人相思、结婚。

以尔车来,以我贿迁。

三 劝诫女子不要痴情。

于嗟女兮,无与士耽。

四 控告男子移情别恋。 

女也不爽,士贰其行。

五   补叙多年的苦楚和处境。

静言思之,躬自悼矣。

六   今昔对比的怨恨和痛苦。

反是不思,亦已焉哉。

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诗经二首PPT,第三部分内容:难句疏通

1、尔卜尔筮,体无咎言。

(你占卜算卦,卦象没有不吉利的言辞。)

2、士之耽兮,犹可说也。

(男人沉溺于爱情,还可以脱身。)

3、自我徂尔,三岁食贫。

(自从我嫁到你家,多年来忍受贫苦的生活。)

4、女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。

(女子没有过错,男子行为却前后不一了。男子爱情没有准则,他的感情一变再变。)

5、言既遂矣,至于暴矣。

(你的心愿已经满足了,就对我逐渐虐待了。)

6、总角之宴,言笑晏晏。

(少年时一起愉快的玩耍,尽情地说笑。) 

7、信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!

(誓言是诚恳的样子,没料到你会变心。你违背誓言,不念旧情,那就算了吧。

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诗经二首PPT,第四部分内容:问题探究

1、随着情节的发展,女主人公内心的情感是如何变化的?

2、综观全文,你认为男、女主人公分别是什么样的人?

3、《氓》中哪些诗句是比兴句?好处是什么?

比:“以彼物喻此物”,即打比方。

兴:“先言他物,以引起所咏之辞”,即先描写其他事物以引起正题。

桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚。

于嗟女兮,无与士耽! 士之耽兮,犹可说也。

女之耽兮,不可说也!

桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。

淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士贰其行。

士也罔极,二三其德。 

这两处使用比兴手法的好处有:

(1)结构上:

①在叙事中插入比兴句,使叙事暂时中断,这样就避免了叙事的平铺直叙,一览无余;

②所插入的比兴句在内容上又起了暗示作用,读者能从中意识到女子的婚后生活并不美满,因此叙事的线索似断实连; 

③诗的前半部分写婚前,后半部分写婚后,中间的比兴起过渡作用。

(2)内容上:

①比兴句唤起人丰富的联想。“桑之未落,其叶沃若”和“桑之落矣,其黄而陨”,一般认为它们分别比拟女子容颜的润泽和衰老,并相应地推测女子年长色衰是“氓”变心的重要原因。不过,也不妨理解得宽泛些,比如,“桑之未落,其叶沃若”给人以生机勃勃的感觉,如同女主人公和“氓”之间情意浓密时;“桑之落矣,其黄而陨”的景象,则如同两人感情枯竭时。

②用女子很熟悉的桑树作比,与女主人公劳动女性的身份非常吻合(从“抱布贸丝”一句来看,她养蚕作丝),富于生活气息,同时还暗示了她的勤劳。

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诗经二首PPT,第五部分内容:语法现象

1、通假字

说——脱   

泮——畔  

于——旴

2、古今异义

(1)氓:古义指民众,百姓,课文指“那个人”;今义指“道德败坏的人”

(2)涕:古义指眼泪,今义指鼻涕

(3)宴:古义指欢聚,今义指宴会

3、词类活用

(1)名词作状语 

“夙兴夜寐”中的“夙”和“夜”,分别指在早晨、在晚上

 (2)使动用法

“士贰其行”“二三其德”中“贰”“二三”。

(3)形容词用作名词

“三岁食贫”中的“贫”,贫苦生活

4、特殊句式

(1)秋以为期(宾语前置)

(2)子无良媒(判断句) 

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