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《再别康桥》诗两首PPT(第一课时)
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《再别康桥》诗两首PPT(第一课时)

第一部分内容:学 习 目 标

1、知识与技能: 

(1)学会朗诵诗歌。

(2)了解徐志摩诗歌三美的内容。

2、过程与方法:

(1)通过对文本的解读和对意象的分析,体会诗歌的意境美。

(2)通过对诗歌音乐美、绘画美、建筑美、及意境美的分析提高学生对诗歌的鉴赏能力。

3、情感态度价值观:体会作者在其诗歌中表现出轻烟似的离别情绪。

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再别康桥PPT,第二部分内容:基础知识

徐志摩(1897---1931)现代诗人、散文家。名章序,笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。1915年毕业于杭州一中、先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。1921年赴英国留学,入伦敦剑桥大学当特别生,研究政治经济学。  1931年11月19日,由南京乘飞机到北平,因遇雾在济南附近触山,机坠身亡。年仅34岁,英年早逝。著有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等 。 

写作背景

康桥,即英国剑桥大学所在地,1920-1922年,诗人游学于此,在康桥度过了他人生中最幸福的一段时光。他有时在葱绿的草坪上,看书或看云,有时在碧波荡漾的康河里划船。有时在星光下听水声……康桥多姿多彩的自然风光开启了诗人的性灵;康桥浓郁的文化熏陶,使他走上了浪漫主义诗人的写作道路;在康桥,他一见倾心地爱上了活泼美丽的中国少女林徽音,这一段没有结局的恋情让他刻骨铭心。为此,1922年回国前他作了长诗《康桥再会吧》,1926年写了散文《我所知道的康桥》。1928年,故地重游,思绪万千,在归国的海轮上,创作了《再别康桥》这首传世之作。

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再别康桥PPT,第三部分内容:合作探究

赏析诗歌的意象

1.本文在意象的选择上独具特色,请同学们找出本文的意象分别是哪些?

2.这些意象的选择有什么作用?

3.选择的这些意象表达了作者什么样的感情?

分组试读:怎样读出美?

①在朗诵的时候要注意情感,本诗中对夕阳金柳的喜爱,对康河的眷恋,对康桥的不舍之情在朗诵中都要表现出来。

②还要注意语速,为强调突出情感的地方,或快或慢。

③语调,根据情感的需要,抑扬顿挫。

④节奏。

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再别康桥PPT,第四部分内容:徐志摩的诗歌“三美”

形式:四行一节    错落排列    字数相近    回环呼应——建筑美 

语言:节奏感    旋律美  弹跳性——音乐美 

意境:金柳    新娘    招摇   彩虹似的梦——绘画美 

康桥,因为有了志摩,而成就了它的灵性,径自走入中国文学史灿烂的一页。

志摩,又因为有了康桥,而找到精神皈依与寄托。

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再别康桥PPT,第五部分内容:课 后 作 业

1.梳理和离别有关的名句。

2.能脱稿朗诵本诗。

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