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《童年的发现》PPT
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《童年的发现》PPT

第一部分内容:初读感知

字词整合

字义:①充满;②多出来;多余。

组词:盈(盈亏)(盈利)(盈余)(笑盈盈)

辨字:盘(棋盘)(盘子)(铁盘)(瓷盘)

造句:夏日的雨后,荷叶上水珠盈盈。

字义:①怜悯;②〈书〉忧愁。

组词:悯(怜悯)(悲悯)(其情可悯)

辨字:惘(惘然)(怅惘)

造句:对那些穷苦的人,他充满了怜悯。

读写易错提示

正音:

胚胎(pēi√pī)  轻盈(yínɡ√yín)

怜悯(mǐn√mǐng)

辨形:

“盈”的上部中间是“又”,不要写成“乂”或漏写;

“岂”的下部是“己”,不要写成“已”或“巳”。

词语释义——学一学

迷恋:对某一事物过度爱好而难以舍弃。

轻盈:形容女子身材苗条,动作轻快。

怜悯:对遭遇不幸的人表示同情。

沉默寡言:不说话,言语很少。

绞尽脑汁:想尽办法。

随心所欲:随着自己的意思,想怎么做就怎么做。

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童年的发现PPT,第二部分内容:整体感知

读课文,试着填一填

《童年的发现》通过记叙“我”由(     )而(                   ),但受到(     )和(    )的事,赞颂了孩子的(         )、(         )的精神,说明了(                             )的道理。

特殊语句

找出表现“我”内心世界的句子,有感情地读一读,从中体会这些句子的作用。

1.我洋洋自得,对他们既同情又怜悯,我以为在我们中间只有我一个人具有飞行的天赋。

2.我渴望弄明白,人究竟是怎么来的,我想得是那样痴迷,以至于从河里抓到一条鳊鱼,我都会翻来覆去地看个仔细,恨不得从鱼身上能够发现将来的人应该具有的某些特征。

3.我的发现竟如此简单明了,我为此感到格外高兴。

4.可是我忽然想起了自己的发现,就情不自禁地笑出了声音。

5.只有这时候我才意识到,老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。

段落大意

简单叙述每部分的主要内容:

第一部分(1) 概括叙述,发现规律。

第二部分(2-12)   具体叙述,发现过程。

第三部分(13-17)   得到证实,幽默评说。

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童年的发现PPT,第三部分内容:再读课文

读课文,思考问题。

1.作者在第①段中刻意强调“9岁”“完全”“独立”有什么目的?

“9岁”“完全”“独立”等词显示着“我”这个发现的不同凡响,洋溢着“我”对这个发现抑制不住的自豪感。作者开篇就如此强调,制造了悬念,更能引起读者的阅读兴趣。

2.第②段第一句话在文中有什么作用?

这是本段的总起句,既简单交代了发现的起始原因,又引起下文关于梦的描写。

3.从第③段中可以看出“我”是一个怎样的孩子?

最初,“我”以为只有“我”一个人会在梦中自由地飞翔,看到小伙伴们就洋洋自得,反映了“我”的天真可爱和自豪的性格特点;当“我”得知“小伙伴也都会在梦中飞腾”时,“我”产生了疑惑,于是就去问老师,这体现了“我”的好奇、善于思考、渴求知识的性格特点。

4.第④至⑩段在写法上有何特点?从中可以看出“我”的什么特点?

第④至⑩段详细叙述“我们”向老师伊万诺维奇请教有关“梦中飞腾”的问题的情景。围绕老师的解答,我们提出一个又一个问题,节奏感强,衔接自然紧凑。从中可以看出“我”是一个求知欲强、善于思考和探索、充满好奇心的孩子。

5.第11段采用了什么方式来证明与老师的谈话“更加激发了我的想象力”?

列举具体的事例。本段列举了“我”为了弄明白“人究竟是怎么来的”这一问题,以至于从河里抓到一条鳊鱼,都会反复研究人与它之间的联系这一事例,不仅证明了与老师的谈话“更加激发了我的想象力”,而且进一步直观地展现了“我”善于思考、勇于探索的品质。

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童年的发现PPT,第四部分内容:精读课文

课文的标题是《童年的发现》,那么“我”童年时有什么发现?这“发现”有道理吗?

“我”发现了达尔文有关胚胎发育的规律,这个发现没有科学的道理。

既然没有道理,那作者通过这件事想要表达什么?

要表现作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。

下面,我们一起看一看作者是如何通过事件表现的。

缘由:因为迷恋飞行,每天夜里都在梦中飞行。

经过:“我”得知“小伙伴也都会在梦中飞腾”,“我”产生了疑惑,于是就去问老师。

好奇、善于思考、渴求知识

对老师:“人还是飞鸟”的回答万分惊讶。

对答案感到非常奇怪

老师的讲解不能满足“我”的好奇心和对未知事物的渴求。

引出“我”的思考、探究和发现

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童年的发现PPT,第五部分内容:随堂练习

一、把下列句子中蓝色部分用词语替代。

1.我的身体是那样轻盈,可以一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做,运转自如。(        )

2.我费尽了心机,想尽了办法思考这个问题。(        )

3.有一次我控制不住自己的感情笑出了声音。(        )

二、给下列句子中蓝色的词选择恰当的解释。

究竟:①结果,原委;②毕竟,到底;③到底,表示追究。

1.人究竟是怎么来的?(       )

2.对这件事,大家都想知道个究竟。(       )

3.她(        )是经验丰富,说的话很有道理。

识:①头脑对外界的反映;②觉察。

4.这时候,我意识到老师误解了我的笑声。(        )

5.我逐渐苏醒过来,大脑渐渐有了意识。(        )

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