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《这条小鱼在乎》PPT
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《这条小鱼在乎》PPT

第一部分内容:新课导入

小男孩将小鱼儿一条一条地捡起来,用力扔向大海。这么多的小鱼,他是捡不完的,但他在尽力地捡着,扔着。在他眼里,一条小鱼就是一条生命,捡一条小鱼就是挽救了一个生命啊!生命是多么宝贵啊,多么值得珍惜啊!

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这条小鱼在乎PPT,第二部分内容:初读感知

字词整合

结构:上下   笔画:十一画

字义:清早,早晨。

组词:晨(早晨)(清晨)(晨光)(晨读)

辩字:辰(星辰)(诞辰)(辰时)(生辰)

造句:我今天早晨喝了一杯牛奶。

结构:左右      笔画:十二画

字义:①散步;②由聚集而分离;③散布,分发;④排除,排遣。

组词:散(散步)(散发)(散布)/松散(sǎn)

辩字:撒(撒野)(撒手)(撒娇)(撒谎)

造句:傍晚,爸爸妈妈一起到河边散步。

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这条小鱼在乎PPT,第三部分内容:词语解释

学一学

洼(wā):凹陷的地方。

咫尺(zhǐ chǐ):比喻距离很近。

拯救(zhěnɡ jiù):救。

暴风雨(bào fēnɡ yǔ):大而急的风雨。

用一用

(暴风雨)过后,近在(咫尺)的地面上有许多水(洼)。

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这条小鱼在乎PPT,第四部分内容:整体感知

本文通过记叙一个(小男孩执著地挽救浅水洼里的鱼)的故事,告诉我们:只要 (关爱生命、呵护生命) ,就能得到快乐。

段落大意

一、小鱼被困浅水洼。(①)

二、小男孩挽救小鱼。(②~⑦)

结构示意图

起因——小鱼困在浅水洼里

经过——小男孩挽救小鱼

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这条小鱼在乎PPT,第五部分内容:再读课文

1.小鱼的处境真可怜,你从哪些地方知道的?画出相关句子,抄写重点词语。

被困  回不去   吸尽   蒸干     死去

2.在描写小男孩挽救小鱼的过程中,(               )、(            )、(                  )等重点词语体现了小男孩对生命的重视以及不轻言放弃的精神。

3.下列说法正确的是(        )。(多选)

A.小男孩尽自己所能帮助小鱼,拯救小鱼的举动表明他是一个纯真、善良、尊重生命的人。

B.“我”一看到小男孩儿的行为,就立刻上前去帮忙了,说明“我”也是一个善良的、懂得尊重生命的人。

C.小男孩不知道小鱼是救不完的,所以他才不厌其烦地救。

D.“我”一开始对小男孩的行为感到疑惑,后来被小男孩的纯真善良感动。

4、说说你对“这条在乎,这条在乎,还有这一条,这一条,这一条……”的理解

句中的五个“这”表现了小男孩救小鱼态度的坚决和专注。也许小鱼的生命对于我们来说无关紧要,但是对于每条小鱼本身而言,生命却是多么的可贵。通过小男孩的话进行反思,我们要善待每一个生命。

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这条小鱼在乎PPT,第六部分内容:精读课文

读课文,回答问题:作者怎么描写小男孩挽救小鱼的经过?“这条小鱼在乎!”表现了小男孩怎样的心理?这句话体现小男孩的可贵之处就在哪?

本文恰当地描写了人物的动作,如小男孩执着地挽救小鱼:“在一个个小水洼旁,不停地捡起被困的小鱼,并用力把它们扔回大海。”这些恰当的动作描写,使人物形象更加生动、鲜明,突出了中心,升华了主题。

在小男孩的心中,每一条小鱼都有生命,都有生存的权利,都有获得同情、关爱、帮助和呵护的需要。救活一条小鱼就是救活一条生命。尽管这么多小鱼他救不过来,可是对于被救的小鱼来说,它的新生不就意味着重新获得了整个世界吗?我们有什么理由不尽力相救呢?别人在乎不在乎有什么关系呢。

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这条小鱼在乎PPT,第七部分内容:互动反馈

心灵感悟

小男孩知道小鱼很多,救不过来,为什么还要一条一条地救呢?

小男孩是站在每条小鱼个体的角度来看的,一条小鱼就是一个生命,挽救一条小鱼就挽救了一个生命。这一点上,体现了小男孩震撼人心灵的品质——珍爱生命。另外小男孩的可贵还在于,他不因为浅水洼里的小鱼多,救不过来,就轻言放弃。这么多的小鱼,他是捡不完的,但他仍然尽力地捡着,扔着。

仿写训练

“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海。 

请你试着用“一边……一边……”写句子。

仿写:公园里,爷爷一边听着收音机,一边散步。

语言积累

课内:

早晨  散步  昨夜  沙粒  忽然  不停  捡起  扔回抬

课外:

描写沙滩的句子:

海边是沙滩,沙子金黄金黄的,踩上去又松又软,就像踩在地毯上。

海滩上,那些湿润的卵石特别美,白似琼玉,红如玛瑙,那白里透红的,活像是石榴粒儿,那白里隐黑的,活像是瞪大的眼珠。

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这条小鱼在乎PPT,第八部分内容:随堂练习

一、读拼音,写词语。

sàn bù(      )             zuó tiān(        )

qiǎn shuǐ(           )hū rán (             )

二、比一比,再组词。

线(         ) 扔(         ) 抬(       ) 昨(       )

浅(         ) 奶(         ) 始(       ) 作(       )

三、“困”在不同的地方意思不同,选择正确的解释,把序号填在括号里。

困:①陷;②控制在一定范围里;③困难;④疲乏。

1.小鱼被困在浅水洼里。(          )

2.上了一天的班,妈妈困了。(         )

3.困苦的生活没有压倒他。(         )

4.红军把敌人困在山谷里。(        )

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