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《煮书》PPT课件
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《煮书》PPT课件

第一部分内容:资料宝袋

《论语》里有句话说:“学而不思则罔,思而不学则殆”。就是说读书时如果不深入思考,不“字求其训,句索其旨”,悟出其中道理的话,就懵懵懂懂,成了“好读书不求甚解”的先生。宋朝张载说:“学贵心悟,守旧无功”,说明学习贵在自己心领神会,专门抱着前人的说法是没有功效的。

预习检查

书只能读,怎么可以煮呢?

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煮书PPT,第二部分内容:字词乐园

一、试一试,读一读。

文章、品茶、粮食、所以、语文、犯愁、煮书、火锅、杜甫、诵读、否则、牢记、妙词佳句、一篇文章、疑惑不解、得心应手、豁然开朗、读书破万卷,下笔如有神

二、理解词语的意思 

疑惑、得心应手、豁然开朗、疑惑不解、读书破万卷,下笔如有神 

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煮书PPT,第三部分内容:课文详解

一天,爷爷刚写完一篇文章,正坐在椅子上品茶。我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不会煮坏吗?”

你在平时的读书学习中,是怎样“煮书”的?或你准备如何来“煮书”?

书是精神食粮嘛,既然是食粮,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀! 

根据意思说出词语。

直挂的长条的字画。(  )

书画笔力老练挺拔。(  )

心里怎么想,手就能怎么做。

形容运用自如。(  )

形容一下子领悟到某种道理。(  )

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煮书PPT,第四部分内容:图解结构

生疑--爷爷书房里的一张条幅使“我”产生了“书怎么可以煮”的疑问。

释疑--爷爷的解释使“我”弄清了什么叫“煮书”。

悟理--“爷爷”的话使“我”豁然开朗。

概括主题

课文通过爷孙俩围绕“煮书”展开的交谈,告诉学生的方法——反复诵读品味,读熟读透才能明白其中的道理。爷爷深入浅出的讲解都是由“我”为题引出的,通过学习也可启发学生明白借鉴别人的学习方法固然重要,但结合自己的实际摸索出适合自己读的书、学习的方法更重要。

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煮书PPT,第五部分内容:拓展提升

(1)什么叫“煮书”?大诗人杜甫是怎么“煮书”的?结果怎样?

(2)谈谈你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。你还知道那些有关“煮书”的名言?

(3)作为小学生应该怎样“煮书”?

心灵感悟

(1)“煮书”就是读书时反复朗读品味,把书读熟读透。大诗人杜甫小时候就是这样读书的。他作起诗来就感觉得心应手。

(2)作为小学生应该这样“煮书”:每天清晨起来,放声朗读几遍课文,仔细品味一番。

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煮书PPT,第六部分内容:随堂练习

1. 从课文中找出与下面意思相近的词语,写在括号里。

A. 指心里不明白,不相信。( 疑惑不解 )

B. 形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。( 得心应手 )

2. 阅读短文后填空。

(1)使我感到奇怪的问题是(书只能读不能煮啊)。

(2)我认为煮书是把书放在锅里煮。而爷爷说的煮书是指(读书时反复诵读,积累名词佳句。)

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