《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件3
教学目标
知识目标：理解正义与非正义的涵义，正义与社会公平的关系，正义与社会发展的关系；
能力目标：具有分辨正义行为与非正义行为的认知能力，自学维护正义的实际行动能力 ；
情感目标：对正义充满向往和追求，做有正义感的人。
一、走进正义
词目：正义
拼音：zhèng yì
英文：justice[‘dʒʌstɪs] ;exact implication. 1. 牵连;涉及;卷入 [(+in)] 2. 含义;言外之意;暗示 ; just
基本解释:
1. 公正的、正当的道理 如:主持正义
2. 正确的含义,古时多用做书名,如《五经正义》
3.公道的、有利于人民的 有利于社会的 如:正义的战争
期盼正义,维护正义,是所有善良人的共同心愿。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。
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1、期盼正义、维护正义是所有善良人的共同心声。
2、正义的要求。
（1）实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。
（2）正义还要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。
正义行为：促进社会进步发展，维护公共和他人的权益
非正义行为：阻碍社会进步发展，损害公共和他人的权益
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正义与每个人的行为相关。
A、正义的首要要求是不伤害他人。
尤其是要尊重他人的生命权，公正对待他人和自己。
B、正义的第二个基本要求是不侵犯他人的其他权利。
每个人的财产权利、荣誉权利、隐私权利，都应得到同等的尊重和保障。
走进正义
1.提到“正义”，你还会想到哪些人和事？为什么？
2.有的同学说我不是法官，也不是公安局长，我可以为正义做些什么呢？
扶贫、公平、团结同学、尊重权利等等。良好的班风建立、制度的执行等等
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正义现象面面观：
请判断下面几种情况哪些是正义的，哪些是非正义的？简要说明判断的理由。
1.学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为强，打伤他人；
2.学生孙军考试中没有把答案给同学受到冷落，不知所措；
3.刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品，多次劝说无效后打电话到工商管理部门举报，叔叔受到了处罚。
正义的误区
正义不等于哥们义气
伸张正义不仅是对外界，对自己也有要求。
表达正义感要合理、合法。
正义感在日常生活中就会时常体现出来：如扶贫、公平、团结同学、尊重权利等等。
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制度正义性的表现
（1）制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。
（2）每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义规则制度的制约。
（3）如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。
正义不仅仅体现在思想上，行为上，更多的还体现在制度上(制度的实施一般靠强制力实施）。
社会生活的方方面面，都有自己的制度和规则。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。
二、社会发展需要正义
1、正义因制度而有保证。
有了正义和正义制度，即使生活在社会最底层的人，也可以得到最基本的生存保障；即使是处于社会最不利地位的群体，也能够得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。
正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会进步。
2、正义和公平的关系
正义的制度：支持和保障公平
正义的制度：支撑公平的获得
没有正义的制度就没有真正的公平。
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正义对社会制度的重要价值
(1)体现了对公平合作、对正义的追求，对和谐社会的追求。
(2)正义的制度给予人们一个公平合作的支持和保障。
(3)公平为人们提供了发展的权利和机会，正义则通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。
(4)正义使得人与人之间的关系更为和谐。
这些政策的制定说明什么？
正义因制度而有保证；
正义和正义制度使处在社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障；使处在最不利地位的群体，也能得到社会的关爱。
正义保障人民的生命财产安全，推动社会进步。
正义制度给予人们公平合作的支持和保障；没有正义的制度就没有真正的公平。
正义通过制度的调节避免严重的社会分化；正义有利于人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。
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课堂小结
公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的调节来避免严重的社会分化，便得我们的社会健康、持续地发展。最终造福每一个社会成员。我们要维护公平，伸张正义。
课堂练习
1、辨别：公平的合作需要正义的制度来保证。
2、选择（1）下列选项中属于正义行为的是
A任长霞惩治邪恶 B某歌星偷税漏税
C某药厂生产假药 D某市民乘车逃票
下列选择属于非正义行为的是
A国家对高收入者征收个人调节税
B某大学拒绝录取身体有残疾的学生
C政府给低收入家庭发放生活补助金
D一些地区为见义勇为者子女高考加分
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