《行路难》PPT课件8
教学目标
⒈朗读背诵古代诗词。
⒉整体了解各首诗词的主要意思。
⒊体会诗词所表现的情志或意趣。
李白
【称号】“诗仙”
【评价】“中国古代杰出的浪漫主义诗人,其诗风豪放、清新、飘逸。”
【名句】
“花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。”
“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”
“天生我材必有用,千金散尽还复来”
“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”
字太白,号青莲居士.李白一生以“安社稷”、“济苍生”为自己的政治理想,虽然两次从政都以失败告终,但他为之奋斗一生,可以用屈原的名句来形容他,“虽九死而其犹未悔”。
... ... ...
写作背景:
“行路难”是乐府古题。李白以此为题的诗有三首,大约写于天宝三年(744)。当时,作者应召入长安已两年,未能受到重用,最后被“赐金还山”,诗人“济苍生”“安社稷”的愿望无法实现,在朋友为他践行的酒宴上愤然写下了这组诗。
行路难(一)
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
... ... ...
请简要金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
运用夸张、对比的修辞。极言朋友为李白所设宴席的丰盛华美,营造出欢乐的气氛;欲扬先抑,为下文写苦闷茫然的心绪作铺垫;
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
“停”“投”“拔”“顾”四个连续性的动作,揭示了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏
请简要赏析“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。”
是虚写,不是实写。运用比喻和象征,作者以“冰塞川”“雪满山”来象征人生道路的艰难和仕途的阻塞,象征前途的渺茫。济世安民的理想无法实现,其中蕴涵着无限的悲愤。
... ... ...
主题归纳
本诗抒写了作者在仕途上遭遇艰难时,产生了抑郁苦闷的情绪,但仍盼有一天施展自己的才华.表达作者豪迈乐观,积极进取的旷达胸怀和理想抱负.充满了积极浪漫主义情调.
1.下列词语中加点字的读音正确的一项是( )
A.酌酒(zhuó) 歧路(qǐ) 冰塞川(sài)
B.鲍照(Bào) 踯躅(zhí zhú) 应届(yìnɡ)
C.珍馐(xiǔ) 迂讷(nè) 膝盖(xī)
D.投箸(zhù) 尽管(jǐn) 比拟(nǐ)
2.下列对诗句的理解不正确的一项是( )
A.《拟行路难(其四)》是鲍照的寄寓悲愤之作。
B.诗人用泻水流淌这一现象作为比兴,引出对社会人生的无限感慨。
C.通过“酌酒”“吞声”“踯躅”“不敢”等词,足见作者所忧的是些情感琐事。
D.“心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。”这是本诗的名句,写出了底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦。
关键词:行路难教学课件,语文版九年级下册语文课件,九年级语文幻灯片课件下载,行路难PPT课件下载,.ppt格式
更多关于《 行路难 》PPT课件, 请点击 行路难ppt标签。
《行路难》PPT课件7:
《行路难》PPT课件7 教学目的 ⒈朗读背诵古代诗词。 ⒉整体了解各首诗词的主要意思。 ⒊体会诗词所表现的情志或意趣。 导入 古诗词是我国文学史上的瑰宝。学习古诗词要整体了解各首诗..
《行路难》PPT课件6:
《行路难》PPT课件6 作者简介 李白,字太白,号青莲居士,盛唐诗人,有诗仙之称。少年抱负宏大。以管仲、晏婴等名相自期,想辅佐帝王,成就伟业。天宝(742年)由友人道士吴筠推荐,..
《行路难》PPT课件5:
《行路难》PPT课件5 作者简介 李白,字太白,号青莲居士,有诗仙之称。浪漫主义诗人。李白遭谗言被免官,使他认识到朝廷的腐朽黑暗和实现理想的艰难。离开长安后,他写了不少诗篇反映..