《用平均数解决实际问题》平均数和条形统计图PPT课件
教学目标
1.结合具体实例,经历了解数据信息、估计、用计算器计算平均数及讨论平均数意义的过程。
2.进一步体会平均数的作用,能计算平均数,能用自己的语言解释其实际意义。
3.在估计平均身高、用平均数描述具体事物的过程中,发展数感,体会数学与日常生活的密切联系。
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探究新知
(1)用计算器分别计算两支球队队员的平均身高。
红星队:(153+138+153+163+165+158+166+168+158)&pide;9=158(厘米)
银河队:(152+172+140+140+154+160+167+161+167)&pide;9=157(厘米)
1.求出的平均身高是每个队员的身高吗?
2.某个队员的身高能代表整支球队的平均身高吗?
3.个子最高的队员超出本队平均身高多少厘米?
4.个子最矮的队员低于本队平均身高多少厘米?
(2)用计算器分别计算两支球队队员的平均体重。
红星队:(47+35+45+54+53+51+56+56+53)&pide;9=50(千克)
银河队:(48+58+40+42+50+56+52+50+45)&pide;9=49(千克)
两支球队队员的平均体重和平均身高有什么关系吗?
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巩固应用
练一练
1. 新华小学四(2)班6个小组的同学植树情况如下表:
(1)平均每个小组植树多少棵?
(21+23+23+25+24+22)&pide;6=23(棵)
答:平均每个小组植树23棵。
(2)全班平均每人植树多少棵?
(21+23+23+25+24+22)&pide;(7+7+8+8+8+9)=3(棵)
答:全班平均每人植树3棵。
2. 夕阳红敬老院有6位老人,它们的年龄分别是75岁、82岁、94岁、85岁、77岁、91岁。他们的平均年龄是多少岁?
(75+82+94+85+77+91)&pide;6=84(岁)
答:他们的平均年龄是84岁。
3. 一辆长途客车从出发站到目的地行驶了5小时,下表中给出了这辆客车每小时行驶的路程:
算一算:这辆长途客车每小时行驶多少千米?
(81+82+87+86+84)&pide;5=84(千米)
答:这辆长途客车每小时行驶84千米。
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