作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
秋天来了幼儿教案中班篇一
1、使幼儿知道相邻季节的交换
2、发展幼儿的记忆力和语言表达能力。
教学重点、难点
重点:了解秋季的特征
难点:知道一年有四个季节,知道四季的轮换。
活动准备
1、秋季景色图片一幅。
2、认识几种秋季成熟的水果,观察秋季的花、草、树等植物的变化。
活动过程
1、谈话导入
2、请小朋友谈谈秋天(出示图片)。
“天气什么样?”“花草树等植物有什么变化?”“我们穿的衣服有什么不同?”
3、秋天是收获的季节
秋天到了,哪些水果成熟了?(你最喜欢秋天的什么水果?)
秋天到了,我们能吃到哪些蔬菜?(你最喜欢吃什么蔬菜?)
秋天到了,哪些花结籽了?
秋天到了,田里的庄稼长得怎么样?
请一位幼儿连续讲述秋天成熟的东西,使幼儿明确“秋天是收获的季节”。
4、引导幼儿谈论秋天给人们带来的快乐。
5、教师总结。
秋天来了幼儿教案中班篇二
活动目标:
1、欣赏秋天果树的造型、色彩。
2、根据自己对秋天的认识,以及在欣赏过程中的收获,表现秋果树的特征。
活动准备:
范画、图片、蜡笔、纸。
活动过程:
一、谈话。
小朋友,现在是什么季节,(秋天),秋天来了,果园里的果树上有什么?
二、欣赏秋天的果树图片。
请小朋友说说秋天有哪些果子成熟了,它们是什么颜色,什么形状的?
三、观察范画。
小朋友看,老师画了一幅秋天的果树图。看看上面都有哪些果子。
四、示范果树的画法。
先画树干,再画出树冠的轮廓,在树冠中间画上许多漂亮的水果,用将树冠部分涂满。
五、教师交代绘画的内容。
秋天真美丽,今天我们就来画一画秋天美丽的果树。
六、幼儿作画,教师指导。
七、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。
秋天来了幼儿教案中班篇三
活动目标:
1.围绕“我知道的秋天”话题,大方地在集体面前进行讲述。
2.有良好的倾听习惯,能够安静地倾听别人谈话,不随便插嘴。
3.初步感受秋天的美丽和丰收,萌发热爱秋天、热爱自然的情感。
活动准备:
1.带领幼儿观察园内外的景色变化;幼儿在家长的帮助下填写《我知道的秋天》调查表。
2.《我知道的秋天》ppt。
活动过程:
1.创设谈话情境,引出谈话话题。
小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?
2.结合调查表,围绕话题自由交谈。
(1)请小朋友拿着调查表,两人一组进行交谈。
(2)教师轮流参与小组谈话,了解幼儿的谈话内容。
(3)请个别幼儿在集体面前进行讲述。
3.集体谈论,拓展谈话范围。
(1)说说秋天美丽的景色。
“你发现秋天的景色有什么变化了吗?你知道秋天有哪些花吗?你知道菊花都有哪些颜色吗?菊花像什么呀?
(2)说说丰收的秋天。
你知道秋天有哪些水果成熟了吗?你知道秋天的田野里,哪些农作物丰收了吗?
4.交流小结,萌发热爱秋天的情感。 你喜欢秋天吗?为什么呢?
5.拓展延伸,鼓励幼儿继续去观察、发现秋天大自然的变化。
秋天来了幼儿教案中班篇四
教学主题:
天气慢慢变得凉爽起来,秋天的味道越来越浓,户外活动时,孩子们看着从树上飘下的树叶欢呼雀跃。因此我们根据小班幼儿的兴趣和年龄特点,开展了本次主题活动。
教学环境:
1、把教师布置成秋天场景。
2、用水果做墙饰。
3、用落叶做墙饰。
教学目的:
1、幼儿感受秋天季节特征。
2、认识各种水果的名字及主要特征。
3、知道秋天树叶发生了什么变化,认识菊花。
4、锻炼听信号走和跑。
教学知识:
1、健康方面:能够听信号走和跑,学习双脚跳,走平行线,锻炼小脚肌肉的灵活性。
2、语言方面:能伴随节奏念儿歌。
3、社会方面:掌握秋天季节特征和代表秋天的花。
4、科学方面:能够手口一致点数5以内的数,能够区别大小、多少,知道长方形。
5、艺术方面:学习涂色,学习画圆形,练习撕纸,爱上音乐活动,学习分句演唱的表演方式,掌握日常生活中常见的几种颜色红、黄、绿。
教学活动:
1、健康方面:学习摘果子,运果子。
2、艺术方面:给落叶、苹果涂色,用手撕苹果、树叶,用纸团粘贴,学习歌曲《大猫小猫》、《郊游》
3、计算:练习点数《游戏摘果子》,比大小和多少。
4、认知方面:能够区分水果和蔬菜,认识菊花,知道秋天穿什么衣服,认识秋天的水果。
5、语言方面:学习儿歌《秋妈妈和果娃娃》
6、科学方面:水果娃娃,不同的树叶。
秋天来了幼儿教案中班篇五
活动内容与要求:
1、通过观察感知秋天树叶的变化。
2、初步培养幼儿对水粉画的兴趣,感受秋天的美。
活动准备:
示范画《秋天的大树》;树叶若干;欢快音乐片段;每组红、黄、褐三种颜色;每人一张宣纸及报纸。
活动过程:
一、出示树叶,引发兴趣
师:老师今天请谁来我们教室啦?(出示若干树叶,引导幼儿讲出秋天树叶特征)
师:猜猜是哪个季节到啦?(秋天)
二、欣赏与讨论
1、出示示范画
2、“秋天到了,这棵大树上的树叶宝宝颜色都一样么?”(引导幼儿感受下暖色调)“它们都在长在树枝上吗?”(引导落叶)
小结:秋风姐姐吹来,有些树叶宝宝都调皮地落在了地上,它们穿上了黄色、红色和褐色的衣服,把秋天的大树装扮得可美了。
三、示范与要求
1、先请上粗粗的树干,再添上几根细细的树枝。
2、选好树叶宝宝的三种颜色(红黄褐),先选一个颜色的画笔喝喝饱,然后轻轻舔一舔,再躺下身体睡一睡,一片一片又一片,长满树枝真美丽,换个颜色又飞来几片树叶,有些飞在空中,有些还落在了地上,秋天的树叶真调皮!
3、秋天的景色很美丽,我们要保持整洁,把秋天的大树打扮得更漂亮!
四、幼儿作画、教师指导
边指导边巡视,提醒幼儿注意树叶的颜色变化,并保持画面的整洁。
五、引导评价
1、看看我们的小树叶是不是都长满枝头啦,有的还在空中跳舞,有的调皮地落到了地上。
2、教师和幼儿随着音乐和大树一起跳舞。
秋天来了幼儿教案中班篇六
秋天来了
1、 教学目标:
(1)审美能力的培养,唤起学生热爱大自然,热爱生命的情感。
(2)了解季节更替的自然现象,全方位地感知秋天。
(3)学习创作画的表达形式,能大胆、直率地表现。
2、 教学重点:引导学生感知“秋”,拓宽视野,学会创作的表现手段。
教学难点:激活学生的创作灵感,直率表达,个性作画。
3、 教学内容:
让学生从色彩斑斓的秋天景色之中体验到生活的美,进而运用自己喜爱的多种工具和手段表现秋天。
说明:因为上课时间正值秋季,课前带领学生到校园中漫步,观察周围自然景色,让学生感觉温度的变化,寻找秋天的色彩,踩踩树叶“地毯”的感觉,收集秋天的物品,找找小朋友衣着打扮的变化,唱唱秋天的歌,讲讲秋天的故事、、、、感受了秋的气息。
一、导入:
1、秋天到了,秋姑娘给我们带来了许多秋天的礼物(老师端出装有苹果、梨子、石榴、柿子、橘子、山楂、稻穗、玉米、高粱、棉桃、树叶的篮子,上面盖有一块布。)是什么呢?想瞧一瞧吗?揭开布,展示。
(设计意图:将秋天拟人成秋姑娘,秋姑娘给我们带来了许多秋天的礼物导入,切合一年级小学生的年龄特点。礼物是小朋友喜欢的,秋姑娘给我们带来什么样的礼物呢?老师端出盖有一块布的篮子,激发学生的渴知兴趣。展示的秋天的果实、:苹果、梨子、柿子、桔子、枣、山楂、农作物:高粱、谷穗、玉米、棉桃…使学生对秋天的各种果实、农作物有了感性的认识。)
2、 这是秋姑娘带给我们的礼物,美丽的秋天已来到了我们的身边。今天朱老师带小朋友一起去郊游,去欣赏这美丽的秋天好吗?
(师唱)走、走、走、走、走、走,我们小手拉小手,走、走、走、走、走、走,一同去郊游。(学生一起唱)
二、新授;
(一)一起去郊游,沿途欣赏秋天的景色。
1、(1)走啊走,我们来到了树林里。秋天的树林是什么样的呢?让我们走进树林里去看一看。
(2)欣赏:秋天的树林(多媒体)
秋姑娘来到了树林,把树叶涂成金灿灿的黄色,把枫叶染成红艳艳的红色。
满山遍野的枫树呈现出红里泛黄的颜色,山脚就好象穿上美丽的衣裳。
无数淘气的叶子娃娃,他们早早地离开了树妈妈,
来到了大地妈妈的怀抱,就好象给大地披上一条金黄色的地毯。
五颜六色的树叶,装点在小河上面,像锦带一样。
(3)学生说一说秋天的树林。
2、(1)走、走、走、走、走、走、我们继续向前走,我们又来到了田野里。秋天的田野是一派什么样的景象,让我们走进田野里去看一看。
(2)(欣赏)秋天的田野(多媒体)
秋姑娘来到了田野,田野里到处是一片丰收的景象。
一个个胖乎乎的棉桃吐出了一团团像雪一样白的棉絮;
玉米可高兴啦,你瞧它特意换了一束金缨咧开嘴笑了,露出满口金牙;
沉甸甸的稻子也早已笑弯了腰;
高粱是最怕见生人的,低着头羞红了脸。
(3)学生说一说秋天的田野。
3、(1)秋天真是一个丰收的季节,还有很多的果实也是在秋天成熟的。
(2)欣赏:秋天的果园(多媒体)
秋姑娘,走进果园里,
把柿子抹得红彤彤,像个大红灯笼;
把葡萄擦得紫莹莹,像颗紫珍珠;
红彤彤的苹果压弯了枝头,远远望去就像一个个小红灯笼;
黄澄澄的大鸭梨像一只只葫芦悬挂在枝头
到处洋溢着丰收的喜悦。
(3)学生说一说秋天的果园。
4、(1)秋天的田野、果园是一个丰收的季节,秋天的花园是一个色彩斑斓的季节,让我们走进花园里,嗅一嗅花的芳香。
(2)欣赏:秋天的花园(多媒体)
秋天,走进花园里,
芳香扑鼻的桂花开了,让人陶醉;
婀娜多姿的菊花迎风而立;
红的似火、粉的像霞、白的如云;
这多像是一幅巨大的彩色图画啊!
(3)学生说一说秋天的花园。
(多媒体设计意图提供大量的信息去拓宽学生的思维、开阔他们的视野。对秋天童话般的语言的描绘,色彩斑斓的秋天景色的画面,私语般秋天的音乐,带领学生欣赏平时难得见到的秋天的更为夺目的秋天的景色,使学生更能体味到秋天的美丽。)
(二) 秋天是一个色彩斑斓的季节,秋天是一个丰收的季节。如何用我们的笔把这多彩的秋天留住。
(1)这是一幅加拿大画家汤姆森的《秋》,画家是用什么来表达秋天的:画家用大块面浓浓的色彩直接涂抹,金黄色、黄色、红色、绿色大胆直率地表达出对秋天的感悟,对秋天的赞美。
(2)这位学生表现的是秋天的什么?(秋天的果园里真快乐)用的什么表现方法?水彩笔、铅笔绘画的方法。
(3)这位学生表现的是秋天的什么?(丰收的果园)用的什么表现方法?彩色纸撕贴的方法。
示范(实物投影仪):在撕贴的时候可以巧妙地利用纸张的厚薄.(将纸张团一团,叠一叠,粘在纸上表现胖乎乎的果实。)
(4)再来看一幅老师这儿的作品。
用的是综合的方法。
①示范(实物投影仪):它的色彩是用颜料涂抹的。是什么工具涂抹的呢?海绵。海绵本身有许多小孔,将颜料直接均匀地涂抹在上面,然后敲击,就可以很快的画出大面积的颜色。敲击的轻,颜色就淡,敲击的重,颜色就深。如果要多种颜色,可以在不同的海绵上涂色,敲击。还可以重复地在一个地方敲击,使颜色更赋予变化。
②下面的树干、果实是用的彩色纸撕贴的方法。
(设计意图:使学生感受到作者热爱大自然、热爱生活的激情。开拓视野,了解创作画的多种表达的手段,进而使学生选用自己喜欢的形式来大胆作画。)
(三)小朋友想不想也用我们的笔留住这多彩的秋天呢?
1、 小组讨论。可以每组合作完成一幅作品,互相研究讨论想表现的内容和表现的方法。
(设计意图:合作意识与能力是现代人的基本素质,有目的地从小培养学生学会合作,在合作中通过交流、互助,既学到了知识又达到了情感的融会。同时有效地节约了作画时间,提高了学生作画的兴趣,使学生感受到画面的成功感。)
2、说一说自己想要表现的内容,所用的表现方法。
(四)学生作画。完成后贴到美丽的秋天的长卷里。
1、评价:
自评:表现是秋天的什么内容。
互评:
师评:
2、秋天的果实对每位学生的画奖励。
(五)结束:让我们一起来尝一尝这秋天的香甜诱人的果实。
(设计意图:感知觉综合到一起,更加形成对事物的整体认识。)