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幼儿园中班音乐游戏活动说课稿 幼儿园小班游戏说课稿教法(十四篇)

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班音乐游戏活动说课稿 幼儿园小班游戏说课稿教法篇一

喇叭花电话

导读:中班幼儿是好奇、好问、对事物好探究的时期,培养幼儿的口语表达能力是建构式教材的重点也是难点之一。现在是通讯高科技猛进时期,培养幼儿对科学的兴趣和口语表达能力,所以特选了这个课题引导幼儿与同伴交流合作。

一、说教材:

中班幼儿是好奇、好问、对事物好探究的时期,培养幼儿的口语表达能力是建构式教材的重点也是难点之一。现在是通讯高科技猛进时期,培养幼儿对科学的兴趣和口语表达能力,所以特选了这个课题引导幼儿与同伴交流合作。让幼儿在游戏中体验快乐,增强幼儿的口语表达能力和对通讯工具的兴趣。

二、说教学目的:

1、培养幼儿对通讯工具的兴趣。

2、培养幼儿的口语表达能力。

3、愿意和同伴说说自己的心里话。

三、教学重点:培养幼儿与同伴亲密交流。

四、说教法:

针对本次教育活动的目的,根据幼儿的实际情况,在整个活动过程中以看图、故事和游戏的形式进行,使整个过程环环紧扣,幼儿情绪高涨,使幼儿在轻松愉快的环境中学习,活动是有组织、有秩序适合整体发展的`。

五、说教学教程:

1、以挂图和故事提出质疑引发幼儿想象。鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2、利用挂图和故事,引导幼儿情境表演,培养幼儿的口语表达能力。

3、利用音乐游戏《打电话》让幼儿身临其境的体验打电话的神秘和快乐。

4、利用废旧材料自制电话,培养幼儿的动手操作能力。

5、利用游戏《悄悄话》,增强幼儿与同伴亲密交流的愿望。

6、总结性小结。

本次活动整合了语言、音乐、美工等方面的知识,充分发挥幼儿的想象力。让幼儿大胆交流,发挥了幼儿的自主性,鼓励幼儿积极参与活动,在活动中,体验快乐,真正做到师幼交融,幼儿成为学习的主动者和成功者。

幼儿园中班音乐游戏活动说课稿 幼儿园小班游戏说课稿教法篇二

中班语言活动《喇叭花电话》说课稿

中班幼儿是好奇、好问、对事物好探究的时期,培养幼儿的口语表达能力是建构式教材的重点也是难点之一。现在是通讯高科技猛进时期,培养幼儿对科学的兴趣和口语表达能力,所以特选了这个课题引导幼儿与同伴交流合作。

一、说教材:

中班幼儿是好奇、好问、对事物好探究的时期,培养幼儿的口语表达能力是建构式教材的`重点也是难点之一。现

在是通讯高科技猛进时期,培养幼儿对科学的兴趣和口语表达能力,所以特选了这个课题引导幼儿与同伴交流合作。

让幼儿在游戏中体验快乐,增强幼儿的口语表达能力和对通讯工具的兴趣。

二、说教学目的:

1、培养幼儿对通讯工具的兴趣。

2、培养幼儿的口语表达能力。

3、愿意和同伴说说自己的心里话。

三、教学重点:

培养幼儿与同伴亲密交流。

四、说教法:

针对本次教育活动的目的,根据幼儿的实际情况,在整个活动过程中以看图、故事和游戏的形式进行,使整个过

程环环紧扣,幼儿情绪高涨,使幼儿在轻松愉快的环境中学习,活动是有组织、有秩序适合整体发展的。

五、说教学教程:

1、以挂图和故事提出质疑引发幼儿想象。鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2、利用挂图和故事,引导幼儿情境表演,培养幼儿的口语表达能力。

3、利用音乐游戏《打电话》让幼儿身临其境的体验打电话的神秘和快乐。

4、利用废旧材料自制电话,培养幼儿的动手操作能力。

5、利用游戏《悄悄话》,增强幼儿与同伴亲密交流的愿望。

6、总结性小结。

本次活动整合了语言、音乐、美工等方面的知识,充分发挥幼儿的想象力。让幼儿大胆交流,发挥了幼儿的自主性,鼓励幼儿积极参与活动,在活动中,体验快乐,真正做到师幼交融,幼儿成为学习的主动者和成功者。

幼儿园中班音乐游戏活动说课稿 幼儿园小班游戏说课稿教法篇三

活动目标:

1.理解故事内容,知道打电话是交朋友的一种好办法。

2.能在集体面前大胆地表达自己的想法,丰富词汇:又大又圆、弯弯曲曲。

3.养成良好的倾听习惯,感受和朋友交流快乐。

活动准备:

ppt、背景音乐 。

活动重点:

理解故事内容,感受打电话带来的快乐。

活动难点:

乐于用打电话的方式与他人交流。

活动过程:

1.播放课件,导入故事:

(1)教师:“这是一棵什么样的树?”

(2)教师:“树上会住着谁?树底下住着谁?”

(3)教师:“听听看,是谁住在大树上?(小鸟)有几只小鸟?再看看树下住着的朋友是谁?(小老鼠)小鸟和小老鼠是好朋友,它们想在一起玩,可是,鸟窝里的小鸟羽毛还没有长好,不会飞;小老鼠没有翅膀,也不会爬树,怎么办呢?”

2.逐步学习,理解故事。

(1)讲述故事第一部分:想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。

提问:“你有什么好办法能让小鸟和小老鼠一起玩?(谁还有不同的办法?)”幼儿发言……(是个好主意;这个办法不错;这是一个很有意思的办法)它们到底会用什么办法在一起玩呢?我们来听听故事吧!“

(2)丰富词语:又大又圆,并请幼儿说一说有什么东西是又大又圆的?

教师:“故事里的喇叭花是什么样的?(又大又圆)生活中有哪些东西又大又圆的?(西瓜、球、轮胎、太阳、气球)

(3)丰富词语:弯弯曲曲,并请幼儿说一说弯弯曲曲的藤像什么?

教师:“喇叭花的藤蔓是怎样缠在树上的?(弯弯曲曲的)这些弯弯曲曲的藤蔓像什么?”“你们家有电话吗?电话机上的电话线是什么样的?”

(4)欣赏故事第二部分,理解故事内容。

① 提问:“小老鼠想了一个什么办法?”

②学习小老鼠和小鸟的对话。

(5)玩“词语接龙的打电话“游戏。

教师:“我们再来玩一个更有意思的打电话游戏!怎么玩呢?我来说一个词,比如说:天空,你们就用最后一个字来组一个词,空什么?”

3.完整欣赏,提升故事:

(1)教师:“你喜欢故事中的谁?说说你的理由。”

(2)教师:“有人喜欢故事中的喇叭花电话吗?”。

(3)教师:“你们打过电话吗?都跟谁打过电话?是因为什么事打电话的?”

(4)教师小结:生活中,有了电话真方便!

附:教学故事

幼儿园中班音乐游戏活动说课稿 幼儿园小班游戏说课稿教法篇四

中班语言:喇叭花电话

活动目标:

1.理解故事内容,知道打电话是交朋友的一种好办法。

2.能在集体面前大胆地表达自己的想法,丰富词汇:又大又圆、弯弯曲曲。

3.养成良好的倾听习惯,感受和朋友交流快乐。

活动准备:

ppt、背景音乐 。

活动重点:

理解故事内容,感受打电话带来的快乐。

活动难点:

乐于用打电话的方式与他人交流。

活动过程:

1.播放课件,导入故事:

(1)教师:“这是一棵什么样的树?”

(2)教师:“树上会住着谁?树底下住着谁?”

(3)教师:“听听看,是谁住在大树上?(小鸟)有几只小鸟?再看看树下住着的朋友是谁?(小老鼠)小鸟和小老鼠是好朋友,它们想在一起玩,可是,鸟窝里的小鸟羽毛还没有长好,不会飞;小老鼠没有翅膀,也不会爬树,怎么办呢?”

2.逐步学习,理解故事。

(1)讲述故事第一部分:想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。

提问:“你有什么好办法能让小鸟和小老鼠一起玩?(谁还有不同的办法?)”幼儿发言……(是个好主意;这个办法不错;这是一个很有意思的办法)它们到底会用什么办法在一起玩呢?我们来听听故事吧!“

(2)丰富词语:又大又圆,并请幼儿说一说有什么东西是又大又圆的?

教师:“故事里的喇叭花是什么样的?(又大又圆)生活中有哪些东西又大又圆的?(西瓜、球、轮胎、太阳、气球)

(3)丰富词语:弯弯曲曲,并请幼儿说一说弯弯曲曲的藤像什么?

教师:“喇叭花的藤蔓是怎样缠在树上的?(弯弯曲曲的)这些弯弯曲曲的藤蔓像什么?”“你们家有电话吗?电话机上的电话线是什么样的?”

(4)欣赏故事第二部分,理解故事内容。

① 提问:“小老鼠想了一个什么办法?”

②学习小老鼠和小鸟的对话。

(5)玩“词语接龙的打电话“游戏。

教师:“我们再来玩一个更有意思的打电话游戏!怎么玩呢?我来说一个词,比如说:天空,你们就用最后一个字来组一个词,空什么?”

3.完整欣赏,提升故事:

(1)教师:“你喜欢故事中的谁?说说你的理由。”

(2)教师:“有人喜欢故事中的喇叭花电话吗?”。

(3)教师:“你们打过电话吗?都跟谁打过电话?是因为什么事打电话的?”

(4)教师小结:生活中,有了电话真方便!

附:教学故事

喇叭花电话

在一棵很高很高的树上,住着三只可爱的小鸟,树下住着它们的好朋友,一只小老鼠。

小鸟想找小老鼠玩,可是,它们的羽毛还没有长好,不会飞;小老鼠也想找小鸟玩,可是,它没有翅膀,也不会爬树。

聪明的小老鼠就想出了一个办法,它在树下种了一棵喇叭花。喇叭花爬呀爬,爬到了小鸟家。喇叭花长呀长,开出了一朵朵又大又圆的喇叭花。小老鼠心里想:这又圆又大的喇叭花多象电话机呀!这弯弯曲曲的藤蔓不就是电话机的线吗!有了电话机,我就可以给小鸟打电话了。

于是,小老鼠对着喇叭花喊:“喂,你好,我是小老鼠。”小鸟在树上回答说:“你好,小老鼠,我是小鸟。”小老鼠说:“妈妈不在家,我好孤单,你能为我唱首歌吗?”于是小鸟就“叽叽喳喳” 的为小老鼠唱起了歌。

一棵喇叭花,连着两个家,一头是小鸟,一头是小老鼠,它们天天说着悄悄话。

幼儿园中班音乐游戏活动说课稿 幼儿园小班游戏说课稿教法篇五

1、活动目标:

1、理解故事内容,能大胆地表述自己的想法。

2、知道打电话是交朋友的一种好办法,感受和朋友交流的快乐。

2、活动准备:

图片(大树、小鸟、小老鼠、喇叭花、种子)

3、活动过程:

一、出示图片导入故事

1、这是一棵什么样的树?

2、又高又大的树上会住着谁呢?

3、树底下住着谁?(幼儿猜测,教师揭示答案小老鼠)

二、逐步学习理解故事

(教师讲述故事至“他们不会爬树”)

1、原来小田鼠和小鸟早就想交朋友了,他们想在一起说说话,可是他们能做到吗?为什么?(幼儿猜测)

2、你有什么好办法可以帮助小田鼠和小鸟呢?(幼儿相互讨论)

(教师边讲述故事3~4段边出示教具)

1、看看小田鼠用了什么办法?

2、真奇怪,小田鼠为什么在树下种喇叭花呢?(幼儿猜测)你觉得喇叭花像什么?

3、小结幼儿回答。

4、如果你是小田鼠,你会和小鸟说些什么呢?

5、出示纸杯电话,师幼、幼幼扮演小田鼠和小鸟打电话。

(教师讲述故事5~6段)

1、小田鼠是怎么和小鸟打电话的?说了些什么?

2、师幼互动打电话,学说小田鼠和小鸟的对话。

3、小结:喇叭花电话真好,一棵喇叭花,连着两个家,小鸟和田鼠,天天说着悄悄话。

4、请幼儿给故事取个好听的名字。

5、幼儿自主阅读,师幼完整欣赏故事。

三、自主游戏我来打电话

幼儿两两相伴,自主选择材料,进行打电话的游戏,体验与同伴亲密交流的快乐。

幼儿园中班音乐游戏活动说课稿 幼儿园小班游戏说课稿教法篇六

活动目标:

1、模仿打电话让幼儿儿知道打电话时候的礼貌用语,会复述故事。

2、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备:

自制喇叭花电话一个,泳儿用书。挂图,磁带

活动过程:

1、提前活动,稳定幼儿情绪

2、看图书,欣赏故事。

a小老鼠和小鸟不能在一起玩,为什么,他们心里什么感觉。

b我们来想一个办法帮助他们,听听小老鼠想了什么办法。

c小老鼠种了一个喇叭花,他是怎么和小鸟说的。

d小鸟和小老鼠开始的时候遇到什么困难,怎么理解的。

3、再次欣赏故事,介绍封面,让幼儿一页一页地看。

4、讨论:打电话的时候说什么礼貌用语。(你好…)

5、游戏:我们班有个小朋友病啦,不能来幼儿园,你想跟他说些什么呢?(关心的话,我想你啦)

幼儿园中班音乐游戏活动说课稿 幼儿园小班游戏说课稿教法篇七

设计意图:中班儿童是好奇、好问、对事物好探究的时期,培养儿童的口语表达能力是建构式教材的重点也是难点之一。现在是通讯高科技猛进时期,培养儿童对科学的兴趣和口语表达能力,所以特选了这个课题引导儿童与同伴交流合作。让儿童在游戏中体验快乐,增强儿童的口语表达能力和对通讯工具的兴趣。

活动目标:

1、幼儿理解故事内容,能用语言较大胆清楚地表达自己的想法。

2、感受体验小动物之间,自己与同伴之间互相关爱的情感。

3、学习有礼貌的打电话。

活动准备:背景图片,kt板,小老鼠、小鸟图片,喇叭花、一次性纸杯电话。

活动过程:

一、观察图片,鼓励幼儿大胆讲述。

1、教师出示一幅背景图,提问:这是一棵怎么样的树?(一颗很高很高的树。)

2、树上住着谁?有几只小鸟?怎样的小鸟?(还没长好羽毛,不会飞。)

树下住着几只小田鼠?

3、小鸟很想和小田鼠做一对好朋友,天天在一起玩,可是他们却不能在一起?猜猜遇到了什么困难?

原来,(小鸟想和小田鼠一起玩,可是小鸟太小,没长好羽毛,不会飞

小鸟想和小田鼠一起玩,可是小田鼠也不会爬树)

4、他们碰到了什么困难?请幼儿根据故事语言说说。

那你有什么好办法让小鸟和小田鼠一起玩?(根据幼儿的回答,引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙,学习一些好的用词。)

5、可是,小田鼠想了一个不一样的方法,它在树底下种了一颗喇叭花。

猜猜看,喇叭花有什么用?(教师出示喇叭花)

喇叭花爬呀爬,爬到了小鸟家。喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话。

小田鼠在树下问:“喂,是小鸟家么?”

猜猜小鸟会怎么回答?(喂,是小田鼠么)

请部分幼儿模仿对话。

6、总结:一棵喇叭花,连着两个家,小鸟和田鼠,天天说着悄悄话。

二、完整倾听

1、我们就给故事起一个题目,叫做《喇叭花电话》一起来完整的听听,找找小鸟和小田鼠打电话的时候是怎么说的?小鸟和小田鼠还分别为对方做了什么?

2、他们还为对方干了什么事情?

(小鸟为小田鼠唱歌)小鸟最喜欢唱歌了,它是怎么唱的?请你们来试试看。

(小田鼠为小鸟念儿歌)儿歌是怎么念(大尾巴长,大尾巴大)

三、讲述

1、请两个幼儿来扮演。其余幼儿一起讲述故事。(给他们头饰、喇叭花电话)

2、那你觉得小鸟和小田鼠打电话的时候还能说些什么?平时和你的好朋友打电话会怎么说?应该怎样说,才更有礼貌? 请两个幼儿来表演。(带上头饰)

四、活动延伸:打电话

你们都有好朋友,就像小鸟和小田鼠一样,肯定也有很多心里话和好朋友说,我也带来了一次性纸杯做的喇叭花电话,去找到你的好朋友,给他打个电话吧,记得要有礼貌哦。

幼儿园中班音乐游戏活动说课稿 幼儿园小班游戏说课稿教法篇八

中班喇叭花电话社会教案

活动目标:

1、产生与同伴亲密交流的愿望。

2、愿意和同伴说说自己的心里话。

活动准备:

教具准备:幼儿活动材料第二册第5——6页。教师用纸杯、棉线制作纸杯电话。

活动过程:

一、以疑问的方式引出话题。

有一棵树好高,书上住着小动物,树下也住着小动物,可是他们要交往的话。那要怎么样办呢?

(引导幼儿可以写信、打电话等)

小朋友们都想了那么多办法,小田鼠也想了一个好办法,是什么呢?我们一起来看看吧!

二、讲故事。

(发幼儿用书给幼儿,请幼儿轻轻打开幼儿活动材料第二册第5——6页,认真安静观看书本)

你们认真看一下书本,他们想出了什么好办法呢?

1、讲述故事第一部分:想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。

小鸟和小田鼠好想交朋友,可是小鸟还不会飞,小田鼠还不会爬树,他们怎么样交朋友呢?

提问: 你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩?(根据幼儿的回答,引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙,学习一些好的.用词。)

2、小朋友想了很多的办法我们来听听小田鼠想了一个什么好办法.

3、欣赏故事第二部分:理解故事内容。

(1)、小田鼠也想了一个好办法,是什么呢?让我们一起来看看吧?提问小田鼠都想了一个什么办法?

(2)、你们觉得小田鼠和小鸟都会说些什么?做些什么呢?

(3)、学习小老鼠和小鸟的对话。

3、喇叭花电话真好,它连着两个家,这样小鸟和小田鼠就可以天天说悄悄话了。

三、创设情景: 我们也来打电话。

1、小鸟和小田鼠天天说着悄悄话,真高兴,你和你的好朋友有没有悄悄话想说呢?你们会怎么说悄悄话呢?

2、启发幼儿选用多种方法说悄悄话,如:耳语、手语、纸杯电话说话等。 3、幼儿两两结伴打电话,用自制纸杯电话交流。

四、结束活动

幼儿园中班音乐游戏活动说课稿 幼儿园小班游戏说课稿教法篇九

目标:

1.理解内容,学习打电话的简单对话。(重点)

2.能够认真倾听,较大胆清楚地表达自己地想法。(难点)

3.积极参与活动,感受与同伴交流的乐趣。

准备:

课件及录音带。

过程:

一.出示课件。引导幼儿观察,激发幼儿兴趣。

小朋友们,今天老师给大家带来了一副漂亮的图片,我们一起来看一看,谁能举手说一说,你都看到了什么?

提问:

1.画面上都有什么?

2.大树是什么样子的?

3.有几只小鸟?(请幼儿点数)

4.有几只小老鼠?(请幼儿点数)

5.小鸟在什么地方?小老鼠在什么地方?

二.教师结合课件第一遍讲述,幼儿初步理解内容。

1.教师讲述第一部分。

提问:

1)小老鼠喊的声音太小了,小鸟听不到怎么办呢?

2)如果你是小老鼠,你会怎样和小鸟说?我们一起说说看。

2.教师讲述第二节。

提问:

1)不能和小鸟说话,小老鼠心里会有什么样的感觉?小老鼠很伤心,很难过,它还很着急呢!小朋友们,谁有别的好办法,可以帮助小老鼠,让小鸟听到他们的话?

3.教师讲述第三节。

提问:

1.小老鼠想了一个什么办法?

2.小老鼠终于可以和小鸟说话了,他们的心里会有什么样的感觉?

三.播放录音,结合课件第二遍讲述。

提问:

1.小老鼠和小鸟都说了些什么?(请幼儿模仿小动物对话)

2.打电话时,应该怎样说,才更有礼貌?

3.如果你是小老鼠,你还会和小鸟说些什么话?

四.打电话

1.幼儿自由。要求:有礼貌的,尽量清楚地表达自己的想法。

2.请个别幼儿在集体面前演示打电话,教师做简单评价。

幼儿园中班音乐游戏活动说课稿 幼儿园小班游戏说课稿教法篇十

中班语言喇叭花电话教案

【设计意图】:

《喇叭花电话》是一个充满童趣与关爱的童话故事。它将喇叭花想像成电话,使小动物能彼此沟通、交流,简洁而调皮的语言、温馨而甜蜜的氛围能很好地调动幼儿的学习兴趣、引发幼儿的情感共鸣。活动以故事为媒介,通过看一看、猜一猜、玩一玩、说一说等不同的形式,引发幼儿的讲述热情,培养幼儿的观察与倾听习惯,在活动中不断丰富幼儿的词汇量,提升幼儿的语言表达能力。

【活动目标】:

1、在层层递进的分段学习中,理解故事内容,知道打电话是交朋友的一种好办法,感受和朋友交流的快乐。

2、在多形式的对话交流中,丰富相关词汇,养成良好的倾听习惯。

【活动准备】:

ppt、背景音乐等。

【活动过程】:

设 计 意 图

一、出示图片,导入故事

1、这是一棵什么样的树?

2、树上会住着谁?树底下住着谁?

导入部分用不同的方式引出故事中的`角色,引导幼儿仔细观察、大胆猜测,较为清楚地表述自己的想法。

二、逐步学习,理解故事

1、根据故事情节发展,引导幼儿理解内容:

你有什么好办法可以帮助小老鼠和小鸟?

丰富词语:又大又圆,并请幼儿说一说有什么东西是又大又圆的?

丰富词语:弯弯曲曲,并请幼儿说一说弯弯曲曲的藤像什么?

2、在“打电话”的游戏中丰富词汇。

通过观察图片,了解故事发展的情节,学习观察细节;在说说、玩玩中引导幼儿理解相关词义,丰富相应词汇量。从而培养幼儿良好的倾听习惯,提升幼儿的语言表达能力。

三、完整欣赏,提升故事

1、完整欣赏故事:

你喜欢故事中谁?说说你的理由。

2、在游戏中结束活动。

幼儿园中班音乐游戏活动说课稿 幼儿园小班游戏说课稿教法篇十一

【活动目标】

1、会安静地倾听故事、初步了解故事有趣的发展情节、并能大。胆的用自己的语言表述出来。

2、懂得朋友间相互打电话交流、沟通是件快乐的事。

3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

【活动准备】

配乐故事《喇叭花电话机》磁带一盒、录音机一台、自制故事图片三幅、小田鼠、小鸟头饰各三个、《打电话》音乐磁带一盒。

【活动过程】

一、师幼一起复习音乐游戏《打电话》、导入活动、引出主题。

师:我们一起听音乐《打电话》做游戏,喂喂喂—你在哪里呀?(我在幼儿园)你在干什么?(我在听故事)。小朋友刚才做的不错,今天老师带来一则有趣的故事:也跟打电话有关系,你们想不想听(想)。

二、播放配乐故事《喇叭花电话机》,帮助幼儿了解故事的有趣发展情节。

1、小鸟为什么不会飞上去和小田鼠说话(因为小鸟太小太小了,还没长羽毛,不会飞……)

2、猜想一下小鸟会用什么方法和小田鼠说话呢?小田鼠又会用什么方法和小鸟说话呢?(幼儿大胆猜想,同时对幼儿的回答不做任何评价。)

3、小田鼠和小鸟后来到底用什么办法说上话的?(彼此通过喇叭花打电话)

三、出示图片,进一步帮助幼儿加深对故事的理解。

师:出示第一幅图:你在图上看到了什么?他们会发生什么事呢?(幼儿猜答)

接着出示第二幅图:小田鼠在干吗?喇叭花是什么样子的?他会帮小田鼠和小鸟说上话吗?(说说理由)

用同样的方法出示最后一幅图:你们又发现了什么?小鸟和小田鼠在干吗?

师小结:小朋友们观察的很仔细,讲述时也很大胆。你们听了这个故事觉得哪里最有趣?故事中的小动物你更喜欢哪一个?(说说理由)如果你是小田鼠你会想什么办法和小鸟说话呢?你平时在生活中喜欢用什么方法和好朋友说话、交流、沟通呀?

活动延伸:

在表演区投放小田鼠和小鸟的头饰及相关道具、引导幼儿大胆表演故事《喇叭花电话机》。

活动反思:

在本次的语言教学活动中,教师留给孩子自己思考的机会,从而发展了幼儿的想象力和思维力。

例如:在让孩子理解故事内容时,采用分段理解故事的形式,在故事情节的转折处中断故事,然后让孩子自己去大胆的设想:“猜猜小鸟和小田鼠为什么没有成为好朋友”,“帮他们想想有什么办法可以让小鸟和小田鼠成为好朋友”,“猜猜看两个好朋友在电话里说了什么悄悄话”……,就问题“帮他们想想有什么办法可以让小鸟和小田鼠成为好朋友”,孩子的答案是丰富多彩的:可以请大象伯伯长长的鼻子来帮忙,可以用梯子,可以用绳子把小田鼠拉上来,还可以拿个篮子过来将小田鼠吊上来,还可以请喷泉把小田鼠喷上去……。这样的方式,比单纯的告诉小朋友结果要好的多,因为他给了幼儿想象的空间,促进了幼儿想象力的发展。

其次,在本次活动中教师设计了这样一个环节(师扮小田鼠,幼儿扮演小鸟,边打电话边进行对话练习。

“例如:喂,是小鸟吗?我是你的好朋友小田鼠,小鸟我教你念儿歌‘大尾巴长大尾巴大’,你唱歌给我听吧‘滴答、滴答、滴滴答’,小鸟等你长大了飞到树下我们一起玩,……”)在这个过程中,孩子们既领略了故事中简单的对话,又进入了情感世界,在美好的情境中体验了小动物间纯真美好的情感,不知不觉地获得了关心他人和友爱同伴的熏陶。

《喇叭花电话》是一次语言教学活动,在这次活动中我们改变了传统的语言教学方式,让孩子主动参与,通过看一看、想一想,说一说、听一听、再讲一讲、让孩子在多种感官、多次参与下进行学习,孩子的积极性很高,效果也较好。

幼儿园中班音乐游戏活动说课稿 幼儿园小班游戏说课稿教法篇十二

活动目标:

1、感受好朋友之间相互交往带来的快乐。

2、能根据自己的生活经验,想出各种让小鸟与小老鼠交流的办法,并对打电话的内容展开想象。

3、安静地倾听故事,理解故事内容,能在集体面前大胆地表达自己的想法。

活动准备:

背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小老鼠的胸饰、积木若干。

活动重难点:

活动重点:理解故事内容,感受打电话带来的快乐。

活动难点:乐于用打电话的方式与他人交流。

活动过程:

一、引题:

出示背景图,提问:这是一棵怎么样的树?(幼儿用一些好听的词语来讲述)

二、分段讲述故事:

(一)讲述故事第一部分:想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。

提问:你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩?(根据幼儿的回答,引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙,学习一些好的用词。)

(二)欣赏故事第二部分:理解故事内容。

1、提问:小老鼠想了一个什么办法?

2、学习小老鼠和小鸟的对话。

三、创设情景:对打电话的内容进行大胆想象。

(一)小鸟受伤:

1、启发:小老鼠和小鸟打电话时的语气是怎么样的?表情是怎么样的?它们会说些什么?

2、幼儿两两结伴打电话:模仿小鸟和小老鼠打电话的语气、表情。

(二)小老鼠过生日:

1、如果你是小鸟,你会打电话通知谁?说些什么?

2、幼儿大胆表现不同的角色。

四、完整欣赏故事,教师将幼儿的一些想法编入到故事的后半部分。

幼儿园中班音乐游戏活动说课稿 幼儿园小班游戏说课稿教法篇十三

幼儿园中班语言教案《喇叭花电话》(附反思)

活动目标:

1、感受两个好朋友在一起打电话,说悄悄话的快乐。

2、激发幼儿积极表达的乐趣。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备:

图片、音乐(找朋友、悄悄话)

活动过程:

一:听音乐找朋友跳舞找自己的好朋友,和自己的好朋友坐在一起。

二:师:你们都找到了自己的好朋友,可是还有人没有好朋友。(出示图片树下小田鼠和树上的小鸟)

――师:其实小田鼠和小鸟早就想成为好朋友,可是他们为什么没有成为好朋友呢?(幼儿猜测)

小田鼠和小鸟究竟为什么没成为好朋友呢?(教师念散文的第一段一棵很高很高的.树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.

小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树.)

――师:有什么办法让小田鼠和小鸟成为好朋友呢?(幼儿相互讨论)

看看小田鼠用了什么办法?(出示图片,引导幼儿观察图片并讲述)

出示图片,种子长大变成了什么?(喇叭花)

――师:小田鼠种喇叭花有什么用?(幼儿相互讨论)

看看谁猜对了。(出示图片,喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话.)

――师:猜猜小田鼠和小鸟会说什么悄悄话?(幼儿相互讨论)

三:老师扮小田鼠,幼儿扮小鸟,打电话。(例:师:喂,是小鸟吗?我是你的好朋友小田鼠)

四:两个好朋友一个扮田鼠,一个扮小鸟,相互打电话。

五:播放音乐,唱唱跳跳《悄悄话》。

活动延伸:

制作喇叭花电话

附:喇叭花电话

一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.

小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树.

一只小田鼠在树下种了棵喇叭花.

喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话.

小田鼠在树下问:“喂是小鸟家吗?”小鸟在树上答:喂是小田鼠家吗?

小鸟为小田鼠唱歌:嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠为小鸟念儿歌:大尾巴长大尾巴大

一棵喇叭花,连着两个家,小鸟和田鼠,天天说着悄悄话。

活动反思:

《喇叭花电话》是一篇充满了童趣,充满了爱与关怀的童话,它将喇叭花想象成电话,是小鸟和小田鼠能够彼此交流、关心。活动的重点在于能用较完整的语句讲述小田鼠和小鸟打电话的过程,难点在于在打电话的情景中体验同伴之间互相关心的美好感情。在本次活动中,采用了幼儿观察画面猜测讲述的形式,让孩子大胆猜测有什么办法可以帮助小鸟和小田鼠成为好朋友,并且猜猜两个好朋友在电话里说了些什么悄悄话,孩子的想象力是丰富的,但是还是需要老师的引导来讲述出自己的想法,在情境表演中感受小动物之间的美好感情。最后将情感迁移到生活中,让孩子知道好朋友之间不仅可以分享快乐,有难过的事情或者是困难都可以告诉好朋友幼儿教育,好朋友会为你分担、安慰你,体验同伴之间互相关心的美好感情。

幼儿园中班音乐游戏活动说课稿 幼儿园小班游戏说课稿教法篇十四

幼儿园小班喇叭花电话教案

活动目标

1、理解故事内容,感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。

2、能大胆地表述自己的想法。

3、体验交流沟通的快乐。

活动准备:

操作图片;实物投影仪;小鸟和小田鼠胸贴若干;玩具电话(手机)若干。

活动过程:

1、出示小田鼠和小鸟,引出课题。

吱吱吱,谁来了?

喳喳喳,又有谁来了?

2、欣赏故事,想象表述。

(1)演示投影仪,操作图片,教师有表情讲述前半段故事。

a.有什么好办法能让小田鼠和小鸟一起玩?

b.幼儿自由想象,大胆表述自己的想法。

(2)继续讲述后半段故事。

小田鼠想了个什么办法?

3、进一步理解故事。

(1)教师完整讲述故事。

a.故事的题目叫什么?故事中有谁?

b.小鸟和小田鼠分别住在哪?它们为什么不能一起玩?

c.小田鼠为什么要种喇叭花?它们为什么要打电话?你喜欢它们吗?为什么?(帮助幼儿理解故事的内涵)

(2)幼儿戴上胸贴,练习对话。

它们是怎样打电话的?(幼儿学习)

4、游戏:打电话(情感的迁移)

(1)你想给谁打电话?

(2)幼儿用玩具电话机进行游戏,体验沟通交流的快乐。

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