教师节演讲稿：爱与责任
有这么一篇文章：一位教师发给即将毕业的学生们一份问卷调查，说：一个男的很爱一个女孩，可是有一天她出车祸了，面容被毁。问：这个男的会嫌弃这个女孩吗？调查结果显示85%的人认为会。再说：一个女的很爱一个男孩，这个男孩健康活泼，聪明大胆，可是有一天他摔断了腿，问：这个女的还会一如既往地爱他吗？调查结果显示62%的人认为不会。
看到调查结果，老师微微地笑了，说：“可是我并没有设定他们的关系，如果前者是父亲，后果是母亲呢？”对于这个问题，全班学生表达了一致的想法：100%的人认为他们会依然爱受到伤害的亲人。这个老师又问：“除了父母，还有谁会也应该这样无私地爱着别人呢？”听到老师这样问，全班立时陷入了沉思，结果90%的同学选择了“老师”这个答案。
看到这篇文章的时候，我18岁，正在萍师接受一个即为师者的全面教育，三年中我学到了很多很多，那篇文章同样给我上了重要一课，因为从中我知道了：做一个老师，一定要能给予学生最无私的爱，这样才不负学生对老师心底的期盼，才不负那一声深情的呼唤。
可是一个老师的爱到底是什么样的呢？我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”苏霍姆林斯基告诉我：“没有爱就没有教育。”巴特尔提醒我：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”鲁迅先生更是告诫我：“教育应植根于爱。”
圣人的话语时刻萦绕于我的心际，而生活中各位英雄老师们的感人事迹又时时地鞭策我。
同样的，在我们身边很多的老师都在兢兢业业地工作，用他们的汗水、心血呵护着那一朵朵娇嫩的花朵，夯实祖国最基础的奠基。他们用青春用岁月，甚至是用生命感动着世界，也感动着我，让我真真切切地知道了一个老师的爱到底是什么？
她是最高尚的爱。她就像父母对孩子的爱一样。虽然她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，可她却把学生装在心里。
她是最无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，她可以如潭千秋老师一样舍生忘死去呵护自己的学生，也可以如王茂华老师一样奋不顾身地拯救每一个孩子。更可以如任何一个老师一样，在工作中，无论遇到什么困难与不理解，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱。
她是最神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。
年轻的我，把这种爱装进了我的胸膛，也真真切切地把它洒落在我工作的每一个角落：学生感冒的时候，轻抚她的额头，给她泡一包最温暖的感冒药；学生迷茫的时候，牵上她的小手，给她指引最理想的方向；学生痛苦的时候，抚摸她的头发，给她最温柔的安慰；学生犯错的时候，正视她的眼睛，给她最正确的引导；学生高兴的时候，拥抱她的身躯，给她最温馨的祝福……
犹记得在沿塘小学执教的时候，班上有一位姓邹的学生，他家庭贫困……还有一位学生，学习优秀，沉默少言……每次从中学门口经过，看到以往的学生，他们与我热情招呼时，我心里都会有流过一阵温暖，特别是在某一天，车子停在中学门口时，有几位以前的学生跑到了我面前，问我：“老师，你星期天会下来吗？”我问他们为什么，他们说：“星期天是你的生日呀！你来我们给你过生日。”听到这样的话语，心里的感动一涌而上，原来我的付出换来的这种惦记是多么幸福啊！
六年的时光眨眼即逝，不断的磨合、实践、沉淀，换来一张张卡片，一声声问侯，一片片欢笑……我被不断地感动也不断地激励着，这份爱是我真心付出的，这份职业是我真心选择的。印度大诗人泰戈尔曾在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”寥寥几句话，深刻地揭示了这爱的本质，如今，我更加知道，我的爱就应把宁静的夜晚化作学生作业本上鲜艳的批语，就应让学子们紧锁的愁眉变成欢快的笑语，就应把一个个懵懂的少年塑造成祖国的栋梁。路漫漫其修远兮，吾将上下天赐求索，在这路上，我将不断地努力，让爱洒下阵阵温暖，让这路一片阳光灿烂！