学霸ppt免费下载网

展开

首页 > 范文大全 > 范文大全 > 六号文库
最新九年级物理教学工作总结(4篇)

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢?下面是小编为大家带来的总结书优秀范文,希望大家可以喜欢。

九年级物理教学工作总结篇一

1、按照开学时的工作计划,每两周进行一次集备活动,并进行了详细的安排,听完了全组教师的公开课或汇报课,并进行了理论学习,使全组教师得到学习和煅炼的机会,青年教师得到培养,真正做到集备教研工作有计划,有内容,定时间,定地点,定中心发言人。

2、完善集备课组活动,提高各备课组的教研质量。集体备课做到“四统一”(统一进度、教案、练习、测试),加强了各备课组的之间的听课,评课活动,相互学习,相互促进,特别是初三物理集备工作在四统一方面做得是非常出色。

1、开学初组织教师学习了新课标,新大纲、考纲与中考说明。

2、让“结对子、传帮带”活动落到实处并提高实效。对教师的授新课,练习课,复习课,实验课等,并进行点评,多鼓励少批评,使他们树立自信心,提高各自教学水平。

3、本学期三次参加教研片活动,还参加了县物理学科会议,了解教育新思想、新动态、新方法,丰富了教学经验。推进我校“自主——创新”课堂教学模式发展!

1、通过集备确定每章、每节重点、难点、考点、易混点;优化相应的教法、学法;以实验引路,体验过程,获得相应的概念和规律。

2、实验分为演示实验和分组实验,课前老师都要做好预演和实验器材相关准备,在分组实验过程中让实验强手帮助实验小组薄弱成员,让他们互相交流共同提高。

3、对实验难度大的和学校器材缺乏情况下相关实验,采用多媒体播放,本学期每位老师都上五到六节的多媒体课,提高了教学效果。

1、为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程;在平常教学中注重培养学生观察能力、动手能力、分析能力与口头表达能力;在复习过程中,注重培养学生归纳能力、试验设计能力和创新意识。

2、本学期我们进行七次单元测试与期中测试,较全面分析学生学习存在的问题并采取相应的措施,评讲有的放矢,及时弥补学生知识实缺陷。

3、开展制作电磁铁、电动机等科技活动,提高学生动手能力;12月开展物理竞赛,激发学生学习物理兴趣,达到预期目的。

从期中考试卷来看,学生存在如下问题:

1、基本功不扎实,物理基础知识掌握不牢固,从而造成表述不完整、判断错误、张冠李戴。

2、物理术语的运用和文字表达能力差。

3、学生对文字、数据和图像等信息的分析能力缺乏。

4、理解能力不到位,分析和解决问题能力不足

5、不能把物理知识与生活现象有机结合起来

6、实验探究能力不足,基本实验技能差

7、计算能力很多不到位

期中考试,我校全年段初三物理平均分65.1;在教研片略居前列,但成绩不是很好。这个中原因是:我校将近三分之一学生是低分,出现两极分化。这部分学生主要问题:不重视学习,不认真听课,不做作业,不带书、不看书;学习物理不得法。

因此,我们下学期复习目标定为三个层次:

(1)对基础差的学生,做好思想工作,让他们获得基础知识和基本技能;

(2)对基础略好的学生着眼深化和提高;

(3)对基础好的学生着眼能力提高。同时完善集备制度;制定下学期计划。

九年级物理教学工作总结篇二

时间过得真快,一眨眼又到学期末。今年是我担任初三物理老师的第三年了,感觉自己一年比一年进步了,对

初三的教学也有了一定的经验了,所信心也在慢慢地增长中。我也适应了整一个初三紧张而又充实的教学、学习环境,学会了慢慢地化压力为动力,通过虚心的向老教师学习,加上自己的努力,逐渐形成了一套属于自己的教学方法,自己在不断地进步,学生也在慢慢地进步。

这学期我担任了三个班的物理教学,虽然教了几年初三了,但是我还是本着当初刚出来工作的那种热情去教学,认认真真的备好每一节课,根据学生的实际情况上好每一节课,虚心向别人学习,不断提升自我,下面我对自己的教学心得进行了总结。

我特别感谢学校的“教学考研”活动,作为一个教师,能无偿的让你学习教学经验,这是很难得的。我们必须通过向优秀教师多学习,多请教,才能紧跟五是的教育步伐。我经常听其他老师的课,这些优秀的老师给了我上课的信心和勇气。我又在极力探索教学方法,结合我班同学的实际情况,总结出一套属于我自己的教学方法。

老师是主导,学生是主体。我一直坚持学生的主体地位,老师只是引导者,上课时,我积极引导学生发言,思考。我从备课—上课—课后三个方面,认真抓。备课仔细,上课环节,我从复习导入,到上课,总结,教学后记,结构完整。我一直在追求活而不乱的教学效果。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃,否则不利于控制课堂纪律,进而影响学习的效果。但是作为一个新老师,我在这方面做的不是很好,有时学生看热闹却没学到门道。表面看起来气氛很好,可是知识却没掌握。课后,我会及时跟进学生的知识巩固,布置一定的物理作业并要求他们按时完成,及时收上来批改。通过作业与练习相结合,及时反馈学生的学习情况,还有他们对知识的掌握情况。再根据实际情况,给学生做一些小结。

在上学期中,教学进度跟得比较紧,我们上完了初三的课程,上课任务繁重,但我坚持还是做演示实验,在很大程度上提高了学生的兴趣。给了学生更直观的物理现象。学生的物理成绩也有所提高。但是我由于课外辅导做的不是很有效果,学生的成绩提高的不是那么理想。

上了这么久的课,我正在学习,也渐渐明白,教书要用心去教,三尺讲台,就是一个广阔的世界,这也是我的一亩三分地。老师是教学的灵魂,老师的一颦一笑都可以影响学生,老师上课的精神状态,教学用语也会对学生和教学效果有很大影响。老师的价值观,世界观都会影响学生一生一世。课堂中的每件小事,老师都要在意。因为,我们一不小心,可能就会埋没一个爱因斯坦。

一个学期来,有喜悦有失落。学生在测验时成绩好有进步时我也会有满足感成就感。当每次课堂控制得不好效率不高,有些重难点把握不住时,心里有些

难受。对学生的任务落实还不够。有些学生基础不够扎实而且惰性很大,而也有部分学生对物理失去信心。所以班上出现很严重的两极分化现象。而一个班又有50多个人,针对不同学生得采取不同的方法教育,这个也是很难把握的。所以教学起来有一定的难度。此学期的物理教学尽管取得了一定的成绩,但在课堂纪律的组织上,教学经验的积累上欠缺了点。

为了使每位同学都能更好的备战中考,为了把今后的教学工作搞得更好,下学期我要对学生更加严格要求,注重每个学生物理兴趣与信心的培养,也要加强提高他们整个初中的物理基础知识,争取把每个同学的物理成绩都提高,使他们能在中考取得好成绩。我还会多问,多想,多向优秀老师学习,多点总结经验,吸取教训,努力工作,相信自己一定会有更大的进步,努力使自己成为一名合格物理老师。初三这一届教好了,那么以后就不会再会感到教学压力,自己的信心会更足,所以我会更加努力地学习和工作。

九年级物理教学工作总结篇三

本学期我担任九年级2、3班的物理教学任务,一学期来我认真执行学校教育教学工作计划,更新教学理念,改善教学方法,努力搞好新课教学,顺利完成了教育教学工作。现将教学工作总结如下;

1、认真学习《课程标准》,领会新课程标准的基本理念,清楚新课程目标,资料标准等。今年有幸参加吉林省送课到县活动,使我受益匪浅。

2、认真研读《中考说明》,把握近年来的中考命题动向,整理了高频考点,使自己的新课教学重点突出。

3、认真研究20xx年和20xx年的中考物理试题,了解中考的重点、难点、热点,在自己的新课教学中不断渗透中考考点知识。

1、本学期我认真钻研教材教法,抓教材基础知识和基本技能,坚持做到课前精心准备、认真备课。

2、课堂教学中我用心尝试新的教学方法,重视获取知识的过程和科学探究潜力的培养,密切联系学生的生活实际,培养学生应用知识和解决问题的潜力。

3、充分运用多媒体进行教学,调动了学生学习的用心性,加大了课堂容量,使课堂高效搞笑。

4、作业布置适量,有针对性,坚持及时批改和面批面改。

5、辅导注重实效,坚持群众辅导和个人辅导相结合。

6、做好单元检测,坚持一单元一检测,并做好批改和讲评工作。

7、落实培优转差工作,除课堂上重点提问和抽查外,课余及时做学生的思想工作,激励优生、鼓励差生,使大部分学生的学习都有了必须的提高。

1、部分学生学习意识淡薄,学习兴趣不浓,对物理学科不重视,不能按照老师的要求完成相关的学习任务。

2、部分学生创新意识不强,探究实验课动手潜力差,不能很好地完成实验操作,有的学生探究目标不明确,只为了探究而探究,归纳、总结潜力差,不能将探究结果及时上升到理论高度。

3、部分学生不能独立完成作业,照抄作业现象严重。

透过自己的不断努力,大部分学生喜欢物理、爱学物理,学生的物理成绩有了必须的提高,优生数量也不断增加。

在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,不断丰富自己的教学经验,增进自己的教学艺术,努力工作,力争使物理教学成绩不断提高。

1、透过师德的学习使我深刻体会到做一个教师的所必备的良好素质,虽然我离这个标准还有很大的距离,但我相信随着不断的学习,会里这个标准越来越近。

2、透过参加学校组织的外出学习和自学,使我的教学方法有了很大的丰富,这对于今后能更好的运用到教学中,提高课堂效率有很大帮忙。

九年级物理教学工作总结篇四

结合初中物理的学科特点,在平时教学中渗透德育工作,是物理教师义不容辞的责任。一年的教学工作渗透德育总结如下:

中学物理教材中有许多课文不是给学生方法论、世界观的有向引导,就是给学生某种高尚情感的感化、积极思想的陶冶和人生观的启迪,因此对学生进行思想品德教育就成为渗透德育的方向,这些教育,在常规施教中应落实在三个方面。

1、爱国主义是德育的中心内容,向学生介绍我国在物理学方面对世界的杰出贡献,增强他们的民族自尊心和自豪感,宣传我国现代科学技术的伟大成就和科技工作者奋发图强的事迹,加深学生热爱社会主义祖国的崇高感情;把我国某些科技与世界先进水平的差距真实地亮给学生,激发他们树立为中华之崛起而献身的雄心壮志。

2、辩证唯物主义是人类哲学和科学发展的最高成果。大物理学家爱因斯坦认为哲学是全部科学研究之母,他坚持实践,成为近代物理学的巨人。如果教师能把教材中的科学内容与思想内容有机结合起来,运用辩证唯物主义点去分析、阐述物理现象和规律,用哲学思想把物理教学上升为观点和思想方法的教学,就不仅能使学生正确而深刻地理解近代物理知识,而且对科学世界观的形成,掌握方法论都有积极作用。

3、道德品质教育以向学生进行科学态度教育为主。介绍科学家发现定律和原理的过程,培养学生严谨求知、务实求是的态度,勇于探索、敢于革新的品质。例如,?焦耳在极困难条件下用30余年时间,除了400次实验,无可辩驳地证明了能量守恒定律,法拉第经历10多年研究,发现了电磁感应现象。以这些名人专家、伟人学者的事迹为楷模,引导学生自我解剖,解中贝新,剖中有生,净化心灵,优化素质。

青少年善于憧憬,但对资产阶级的侵蚀缺少抵制力度,如果教师只是敷衍地提一句“要学习某人的精神(或品质)”,或在宣讲知识之后,加上一勺香油--说几句原则话,生硬灌输德育是毫无效益的,正如苏霍姆林斯基所说:“掌握知识,懂得自然科学原则和社会学规律,能够很好地回答问题及获得很好的分析--所有这一切还不等于德育教育。”因此,我们在德育因素比较突出和集中的教材中应集中渗透德育。如在说明火箭照片时介绍我国长征系列运载火箭以技术成熟、继承性好、可靠性高、适应性强、使用方便、价格低廉等特征已步入世界航空发射技术的先进行列。可见,爱国激情和对科学事业的执着追求是科技工作者成功的支柱,实践证明感情的陶冶往往要比其它德育方式牢固可靠,情感通融,学生的思想境界就能升华。

不同教材,德育方法迥异,要灵活生动渗透德育,须讲求教学方法的艺术。

1、德育渗透应力求新。有些老素材要陈话新说。比如,旧中国发明的火药却填进了英帝国的炮膛,成了轰开我国南大门的帮凶;古人发明的造纸术,活字印刷却被用来与侵略者签订不平等条约,从新角度渗透四大发明,可消除学生的逆反心理,收效更佳。

2、德育渗透应做到灵活多样。物理竞赛、课外实验、参观访问也是进行德育的好阵地;教学中利用图表、挂图、录像、幻灯、专题讲座等能增强德育的趣味性、可接受性。

3、德育渗透应掌握分寸。不能过多引用哲学名词,把物理课上成政治课,例如,只说明电尝磁场是一种特殊物质,物质是以多种形式存在的,有的看得见摸得着,有的则看不见揣不到,寥寥数语却蕴含了世界物质性的思想。

显示全部

标签

相关新闻

反馈留言