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2024年小象的心愿教案详案(五篇)

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

小象的心愿教案详案篇一

故事《小象的心愿》讲述的是一只善良又可爱的小象一心想做事情,发生了一连串“糟糕”的事情,故事通过情景的呈现让孩子感悟到:想服务,应该做适合自己能力的事情。画面生动有趣,非常适合孩子的观察和讲述。

1.理解故事内容,仔细观察画面,能用语言描述小象的外形、动作和神态。

2.感受小象做事的愿望,懂得要帮助别人应该做适合自己的事。

重点:理解故事内容,感受小象做事的愿望及其行为特点。

难点:能用语言描述小象的外形、动作和神态。

图片。

一、了解小象的心愿

1.猜谜引出大象。

2.你是从哪一句猜出是大象?

3. “小象有一个心愿,想做事情。可是,他不知道自己应该做什么事情,你能帮他想一想,可以做什么事情吗?”

二、看看、听听、说说,理解故事内容

1.当建筑师——造房子

(1)(出示图一)“小象想当建筑师,可是遇到了什么困难?你从哪里看出来的?”

(2)学一学小象的动作和神态:眼珠子瞪得老大 着急

(3)完整讲述第1段

2.当厨师——烧饭菜

(1)猜测:“建筑师当不了,小象又打算当一个厨师,你觉得它当厨师能成功吗?”

(2)(出示图二)“小象的身体笨重而庞大,在厨房里发生了什么事情?”(引导幼儿细致观察、讲述)

(3)请幼儿较连续地描述发生的事情

(4)完整讲述第2段

3.当裁缝——做衣服

(1)(出示图三)“厨师也做不成,接下来,小象又打算当裁缝。”“裁缝是做什么的?裁缝需要使用哪些工具来做衣服呢?”“小象打算当裁缝做衣服,衣服做出来了吗?为什么?”

(2)完整讲述第3张

4.当花匠——种花

(1)“小象当不了建筑师,也没当成厨师和裁缝,什么事情都做不好,现在他的心情是怎样的?”

“小象很难过,他低着头往家走。回家的路上,碰到了谁?它们在做什么?这时候,你觉得,这时候小象会想到做什么事情?”

(2) “小象做了什么事?”

(出示图五)“小象和青蛙、蛤蟆是怎么种花的?种出的花儿长得怎样?”

(出示图六)“种出这么漂亮的花,它们又去干什么呢?怎送的?”

(3)完整讲述第6、7、8段

(4)“小象是怎么说的?一起学一学”

(5)“现在,小象的心情怎么样?”

三、完整欣赏故事,升华主题

1. 完整欣赏故事

2.“小象努力想做事情,为什么建筑师,厨师和裁缝都做不成,最后做花匠却做得很好呢?”

教师

四、说说自己,经验迁移

“小象用自己会的本领帮助大家做事情,小朋友们,你们现在有什么本领,可以做什么事情呢?”

老师的教态自然,刚开始放ppt的第一张图片就吸引幼儿的注意,第一张图片是观察小象,老师请小朋友说出小象的的特点,问题没有方向性,对于大班的幼儿来说这个问题过于简单,可以提升问题让幼儿从上到小,或者从局部到整体让幼儿来观察。中间的有一个环节是让幼儿人手一张图片,教师没有让幼儿仔细观察自己,自己全都说了图片的内容,没有机会让幼儿说,图片就没有很好的使用出来。不过教师在讲故事的环节是有声有色的,小朋友们听得很投入。这是社会活动,活动目标中培养幼儿帮助别人的情感,却没有实现,教师最后轻描淡写地带过去。建议活动最后,学习小象的互助的,帮别人做事情要发挥自己的长处,这样子才不会帮倒忙,也可以让幼儿发挥想象,如果你是小象你会怎么做呢?通过开展各种丰富多彩的活动,促进幼儿语言发展。

小象的心愿教案详案篇二

1、体会“做一件让大家开心的事”的美好,并懂得量力而行。

2、仔细观察画面,理解故事内容,能在集体面前进行简单的讲述。

ppt课件、帮助幼儿理解故事的图片活动过程:

一、引出小象1、出示ppt:看看老师喜欢的动物是什么?(大象)师:知道我为什么喜欢他吗?因为他有许多的本领,那你知道大象有什么本领呢?

2、想一想当大象还是小象的时候,他有没有那么厉害啊?为什么?

(因为小象还小,还有很多本领没有学过,所以许多事情都还不会做……)二、小象的美好心愿1、今天老师带来了一个小象的故事,故事的名字就叫《小象的心愿》。什么是心愿?你的心愿是什么?

2、小象的心愿又是什么呢?小象的心愿就是“做一件让大家开心的事”。什么事情是能够让大家开心的呢?(幼儿自由说说)三、小象做的大事1、教师边演示ppt边讲述小象做的第一件事(当建筑师),小象为什么想当建筑师?(这是小象的心愿,他想建一幢漂亮的房子,请小动物们来住,他觉得这样大家一定很开心)2、观察第二件事(1)看,这是哪里?(厨房)你从哪里看出来的?

(2)小象在厨房里干什么呢?(烧菜、烧饭)小象为什么要烧这么多的饭菜?(这是它的心愿:烧很多好吃的菜,请小动物们来做客,让它们感到快乐)(3)小象在烧菜、烧饭的时候发生了什么事情?(炒菜锅子冒出了火;水槽里的水淌到了地上;饭烧焦了,锅里冒出了烟;菜叶子粘在脑袋上,东西丢了一地)(4)想一想小象现在的心情怎么样?(很着急,简直是手忙脚乱啊)3、观察第三件事(1)这些是什么?(布)小象用布在做什么?(做衣服)小象为什么要做这么多的衣服。(是小象的心愿:为小动物们做很多漂亮的衣服,给它们带去快乐)(2)小象这次改做裁缝了,剪了很多布片,他做出衣服来了吗?(做不出来,布片还是一片一片的,它不知道怎么样缝起来)(3)小象做不出衣服,他心里怎么样?(很着急,急得满头大汗)4、小象去做了几件事情啊?是怎样3件呢?

(1)第一件事是什么?(出示相应图片)(2)第二件事是什么?(出示相应图片)(3)第三件事是什么?(出示相应图片)5、小象啊,相当建筑师、厨师、裁缝,可是他当得好吗?为什么?

6、师小结:这三件事太难了,那么大的事情小象还不会做,他的年纪还小,很多本领还没有学过呢。那小象的心愿实现了吗?

四、讲述小象伤心的画面(出示小象伤心的图片)1、小象一件事也没有做成,你们看他怎么样了,他的样子?他的表情?

2、你能用自己的话说一说这幅图吗?

3、小象那么伤心,怎么办呢?

4、既然这些大事小象做不好,那他可以做一些他能做的小事呀。你们帮小象想一想他可以做什么小事?

5、那小象到底做了什么呢?往家里走的路上,小象又碰见了谁呢?

五、小象能做的小事1、请幼儿翻看《幼儿用书》,请幼儿说一说(小象去卖花了)他们的花是哪里来的呢?(自己种出来的)在种花的过程中,小象能做什么?(浇水)2、(蛤蟆、青蛙)对了,小象在回家的路上,碰到了正在浇水种花的蛤蟆和青蛙。这时候,会发生什么事呢?(边演示ppt边讲述故事至结尾)4、小象做了什么小事?这是不是一件能让大家开心的事?他自己开心吗?你从哪里看出来?

5、小结:小象虽然只做了一件种花的小事,可是他很开心,他说种花送人,可以让大家的生活更加美好,也给大家带去了快乐。

六、实现愿望:做自己能做的事1、小象之前做了那么多大事,但是一件也没有做好,一点也不开心;后来小象只做了一件自己能做的小事,却很开心,而且做得非常棒,让大家都开心了,小象的心愿实现了吗?

2、所以,孩子们,我们要给别人带去快乐就要做自己能做好的小事。

3、你会做什么让别人快乐的小事?

小象的心愿教案详案篇三

1.理解故事内容,了解小象要为大家做事情,并且使大家生活快乐的愿望。

2.用表情、动作、语言等表现小象给伙伴带来快乐的故事情节。

3.懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人,并且能够给别人带来快乐。

4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

5.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

ppt课件、教师教学资源光盘cd。

(一)导入

1.小朋友们过生日的时候都会对着蛋糕许个一个心愿,谁能来告诉老师你许的心愿是什么?

2.今天呀,有一只小象它也有一个很好的心愿,我们一块来看看,它的心愿是什么?

奥,原来小象的心愿是想为大家做事情,可是它不知道自己应该做些什么?请小朋友帮助他想一想都可以做些什么呀?

(二)结合ppt,分阶段讲述故事

1.播放ppt ,讲述故事第一段到第五段,让幼儿理解故事内容,了解小象为大家做事情的方法。

简单回顾提问:

小象都为大家做了什么?

它成功了没有?

那小象的心情是怎样的?

2.继续播放ppt,讲述故事第六段到第九段,让幼儿理解故事内容,了解小象让同伴快乐的方法。

简单回顾提问:

小象是怎样让大家得到快乐的?

小象是怎么想到要种花给大家的?

小象为什么想到要种大大的花?

3.借助教学资源光盘cd,教师与幼儿完整欣赏故事,了解整个故事的发展过程。

简单提问:小朋友,你喜不喜欢故事当中的小象,为什么?

4.请幼儿用表情、动作、语言等来表演故事,来感受帮助他人的快乐。

5.教师总结、延伸。

(1)小象虽然没有了不起的本领,但是它种花送给了森林里的每一个朋友,让每一个朋友都得到了快乐。

(2)教育幼儿只要有爱心,不管我们能力的大小,都可以给别人带来快乐。

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小象的心愿教案详案篇四

1.理解故事内容,了解小象要为大家做事情,使大家生活快乐的心愿。

2.能够用表情、动作、语言表现小象给伙伴带来快乐的故事情节。

3.懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人并给别人带来快乐。

1.故事《小象的心愿》ppt课件、教师教学资源、《帮助你很快乐》课件。

2.小象、青蛙、蟾蜍头饰。

师:宝贝们,过生日的时候我们都会对着生日蛋糕许一个心愿,谁能来分享你许的心愿是什么?

师:瞧,小象也有一个心愿,它想为大家做事情,可是它不知道自己应该做些什么。小朋友,我们帮小象想一想怎样帮助大家做事情,好吗?

小结:小象打算当一名建筑师,建漂亮的房子;打算当一名厨师,想烧好吃的菜;打算做一名裁缝,想做漂亮的衣服,它成功了吗?

提问:小象的心愿完成了吗?

小结:小象虽然没有了不起的本领,但它种花送给森林里的每个朋友,让每个朋友得到快乐,其实只要有爱心,不管能力大小都可以给别人带来快乐。

讨论:小象在帮助人的过程中都做了什么?可以用怎样的动作、表情表现?(启发幼儿自由选择角色,戴头饰用语言、动作、表情表现小象助人的过程)。

小象的心愿教案详案篇五

1、体会“做一件让大家开心的事”的美好,并懂得量力而行。

2、仔细观察画面,理解故事内容,能在集体面前进行简单的讲述。

3、乐意参与表演,大胆学说角色对话。

4、引导幼儿充分想像合理的故事经过,锻炼自己口语的表达能力及思维能力。

ppt课件、帮助幼儿理解故事的图片

一、引出小象

1、出示ppt:看看老师喜欢的动物是什么?(大象)师:知道我为什么喜欢他吗?因为他有许多的本领,那你知道大象有什么本领呢?

2、想一想当大象还是小象的时候,他有没有那么厉害啊?为什么?

(因为小象还小,还有很多本领没有学过,所以许多事情都还不会做……)

二、小象的美好心愿

1、今天老师带来了一个小象的故事,故事的'名字就叫《小象的心愿》。什么是心愿?你的心愿是什么?

2、小象的心愿又是什么呢?小象的心愿就是“做一件让大家开心的事”。什么事情是能够让大家开心的呢?(幼儿自由说说)

三、小象做的大事

1、教师边演示ppt边讲述小象做的第一件事(当建筑师),小象为什么想当建筑师?(这是小象的心愿,他想建一幢漂亮的房子,请小动物们来住,他觉得这样大家一定很开心)

2、观察第二件事

(1)看,这是哪里?(厨房)你从哪里看出来的?

(2)小象在厨房里干什么呢?(烧菜、烧饭)小象为什么要烧这么多的饭菜?(这是它的心愿:烧很多好吃的菜,请小动物们来做客,让它们感到快乐)

(3)小象在烧菜、烧饭的时候发生了什么事情?(炒菜锅子冒出了火;水槽里的水淌到了地上;饭烧焦了,锅里冒出了烟;菜叶子粘在脑袋上,东西丢了一地)

(4)想一想小象现在的心情怎么样?(很着急,简直是手忙脚乱啊)

3、观察第三件事

(1)这些是什么?(布)小象用布在做什么?(做衣服)小象为什么要做这么多的衣服。(是小象的心愿:为小动物们做很多漂亮的衣服,给它们带去快乐)

(2)小象这次改做裁缝了,剪了很多布片,他做出衣服来了吗?(做不出来,布片还是一片一片的,它不知道怎么样缝起来)

(3)小象做不出衣服,他心里怎么样?(很着急,急得满头大汗)

4、小象去做了几件事情啊?是怎样3件呢?

(1) 第一件事是什么?(出示相应图片)

(2) 第二件事是什么?(出示相应图片)

(3) 第三件事是什么?(出示相应图片)

5、小象啊,相当建筑师、厨师、裁缝,可是他当得好吗?为什么?

6、师小结:这三件事太难了,那么大的事情小象还不会做,他的年纪还小,很多本领还没有学过呢。那小象的心愿实现了吗?

四、讲述小象伤心的画面(出示小象伤心的图片)

1、小象一件事也没有做成,你们看他怎么样了,他的样子?他的表情?

2、你能用自己的话说一说这幅图吗?

3、小象那么伤心,怎么办呢?

4、既然这些大事小象做不好,那他可以做一些他能做的小事呀。你们帮小象想一想他可以做什么小事?

5、那小象到底做了什么呢?往家里走的路上,小象又碰见了谁呢?

五、小象能做的小事

1、请幼儿翻看《幼儿用书》,请幼儿说一说(小象去卖花了)他们的花是哪里来的呢?(自己种出来的)在种花的过程中,小象能做什么?(浇水)

2、(蛤蟆、青蛙)对了,小象在回家的路上,碰到了正在浇水种花的蛤蟆和青蛙。这时候,会发生什么事呢?(边演示ppt边讲述故事至结尾)

4、小象做了什么小事?这是不是一件能让大家开心的事?他自己开心吗?你从哪里看出来?

5、小结:小象虽然只做了一件种花的小事,可是他很开心,他说种花送人,可以让大家的生活更加美好,也给大家带去了快乐。

六、实现愿望:做自己能做的事

1、小象之前做了那么多大事,但是一件也没有做好,一点也不开心;后来小象只做了一件自己能做的小事,却很开心,而且做得非常棒,让大家都开心了,小象的心愿实现了吗?

2、所以,孩子们,我们要给别人带去快乐就要做自己能做好的小事。

3、你会做什么让别人快乐的小事?

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小百科:象哺乳纲,长鼻目,象科。主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻,具缠卷的功能,是象自卫和取食取水的有力工具。

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