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福建师范大学旅游学院研究生院篇一
一、校情介绍
滁州学院始建于1950年，于2024年5月经国家教育部批准升格为省属全日制普通本科院校。学校位于京沪铁路线上的历史文化名城——安徽省滁州市，距南京仅50公里，区位优越，交通便捷，人文荟萃，与著名的琅琊山风景区和“天下第一名亭”醉翁亭相毗邻。校园内四季林木葱茏，鸟语花香，环境幽雅，景色宜人，是读书治学的理想之地。
学校现有琅琊、会峰两个校区，占地面积1500余亩，建筑面积36万平方米。现有全日制在校生13000多人。拥有教学仪器设备总值近亿元，建有配套的各类实验室和10多个校内实验实训中心，80多个校外实习实训基地。图书馆纸质藏书90万册，电子图书40万册。公开出版《滁州学院学报》和《滁州学院报》。
二、职位要求
1.应聘岗位：旅游管理专业教师
2.职位要求：硕士研究生，一般指应届毕业生(有报到证)，第一学历为全日制本科，且本科、研究生阶段所学专业相同或相近。
3.应聘教师岗位，请将电子简历投递至我院国土系联系人，经预约来校面试的，请务必携带就业协议书、《就业推荐表》、第一学历证书等材料。
4.联系人：晋老师曹老师
联系电话：0550-3510030***
电子邮箱：cindyebl@
福建师范大学旅游学院研究生院篇二
闽南师范大学旅游学院旅游管理教师招聘
一、招聘范围
面向国内外公开招聘。
二、招聘专业与职位（2024学年）
（一）专业：旅游管理
（二）职位：讲师5名
三、应聘讲师职位的基本条件
1、遵守宪法和法律，忠诚教育事业，恪守学术规范，遵守学校的规章制度，严谨治学，团结合作，爱护学生，关心集体，自觉维护学校声誉。
2、学历条件：博士研究生毕业并具有博士学位（对于应届博士毕业生不作要求）。
3、专业技术职务任职经历：现任讲师（应届博士生不作要求）。
4、外语、计算机水平：要求有熟练的阅读专业书籍文献和撰写论文及学术交流的英语能力，熟练掌握其它外语亦可；熟练掌握计算机操作及应用。通过规定的外语及计算机的专业水平测试（博士学位获得者可以免外语专业水平测试），具有海外学习经历或有相关海内外企业工作经历的优先考虑。
5、年龄：35周岁以下，身心健康。
6、学术水平：需在公开出版的学术刊物以第一作者发表学术论文 2 篇以上（与导师合发可以为第二作者），或有正式出版的学术著作（第二作者以上）。
四、破格
在本学科最重要的学术刊物发表论文，或其研究成果有重要学术影响者，或取得具有重大应用价值的专利，其聘任可以不受上述业绩基本条件的限制，需经学院教师职务聘任委员会推荐，报学校审核批准。
闽南师范大学旅游学院旅游管理教师招聘面试方案
一、面试（满分100分）
二、面试内容
专业能力及综合素质面试（100分）
综合素质面试重点考查求职者的知识结构、综合分析和解决实际问题的能力、创新能力、逻辑、表达等各方面的能力。
三、面试办法
1）面试小组对参加面试的求职者要逐个进行面试，面试者姓名不得提前公布。2）面试采取从试题中随机抽取题目，求职者当场模拟上课。3）面试老师就一些相关问题进一步提问。面试情况将详细记录。
4）面试评分。面试结束后，由面试教师现场独立评分。在评分前召开复试小组会议，研究求职者的考核评价意见。面试教师各自评分的算术平均值为该考生的最终面试分数。
附：闽南师范大学旅游学院旅游管理教师招聘面试问题
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.你怎么打算从事大学教师工作？ 为什么选择我们闽南师范大学？ 你认为自己的优势是什么？ 你会采取什么样的方式讲课？
如果你发现学生都不怎么喜欢听你的课，你会怎么办？ 你会如何引导学生做好职业规划和就业准备？ 你认为该怎样增强大学生的心理素质？ 你会和学生怎样相处？ 你喜欢旅游管理吗？
你会怎样带领学生进行学生研究和探讨？ 你能谈谈你在大学里做过什么吗？
你的研究生导师给你印象最深的是什么？ 你认为怎样的老师才是一个好老师？ 你未来的职业发展蓝图是什么？
如果学校要求你同时上几门不同的课,你会怎么办？ 简要谈谈一次你的最知名的学术研究经历？ 你希望自己以后在教学生涯中有哪些成果？ 周国平曾说大学存在的理由是，拥有一批充满想象力地探索知识的学者，使学生在智力发展上受其影响，在成熟的智慧和追求生命的热情之间架起桥梁，否则大学就不必存在。对这句话你有什么看法？
19.对培育大学生智力活动的习惯、独立思考的能力等等，你有什么看法？——你认为身为一个教师该怎样熏陶大学生，提升其学识水平和专业素养？
20.对于旅游管理讲师这个职位需要承担的工作职责，你还有什么想问的吗?
附：闽南师范大学旅游学院旅游管理教师招聘面试评价表
1、第一印象（仪容仪表）
3分
5分
7分
9分
2、自我表现能力（包括表情、言语、自信）
3分
5分
7分
9分
3、专业素养和学识水平
3分
5分
7分
9分
4、应征动机
3分
5分
7分
9分
5、工作热情与责任心
3分
5分
7分
9分
6、领悟 反应
3分
5分
7分
9分
7、对其应聘工作各方面及有关事项的了解
3分
5分
7分
9分
8、人生经历与本职位的匹配
3分
5分
7分
9分
9、口齿清晰
3分
5分
7分
9分
10、体格与精力
3分
5分
7分
9分 评分：总分达80分以上考虑录取。
福建师范大学旅游学院研究生院篇三
重庆师范大学旅游学院
全日制本科生毕业论文工作实施办法
毕业论文工作是高等学校人才培养方案的重要组成部分，是培养学生理论联系实际的优良学风、实事求是的科学态度和与时俱进的创新精神的集中实践性教学环节，是对各专业培养方案实施成效的全面检验，更是各专业人才培养质量的重要体现。为保证我院学生毕业论文质量，确保人才培养目标的实现，加强对毕业论文工作的科学化、规范化管理，特制定本实施办法。
一、指导思想
树立面向 21 世纪的教育质量观，认真贯彻理论与实践、教育与科研、教育与国民经济及社会发展相结合的原则。按照专业人才培养目标的要求，重视和加强对学生掌握基本理论和基本技能的综合训练，重视和加强学生创新精神和创造能力的培养，重视和加强管理工作的科学化和规范化，建立健全各级组织机构，明确工作职责，稳步提高我院学生毕业论文质量和人才培养质量。
二、组织机构
学院毕业论文工作实行学院、教研室、指导教师三级管理模式。学院负责全院毕业论文的宏观管理工作，包括制定管理办法与规章制度、过程监控和评优推荐等。
学院、教研室负责本单位毕业论文工作的组织实施、日常管理、监督检查和总结等。具体组织及工作职责见附件1。
二、工作程序和基本要求
毕业论文工作时间安排在第七学期至第八学期，毕业论文须按选题、开题报告、完成毕业论文、结题验收、评阅、答辩、综合评分和
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四、本办法从下发之日起执行，原有办法同时废止。
附件：1.重庆师范大学旅游学院全日制本科生毕业论文工作组织机构及工作职责
2.重庆师范大学旅游学院全日制本科生毕业论文成绩评定标准
三、教研室是直接组织与指导学生进行毕业论文的基层单位。其工作职责如下：
1.成立以教研室主任为组长的毕业论文工作指导小组，成员3—5人； 2.确定本专业毕业论文参考选题；
3.进行本专业毕业论文指导教师与评阅教师的任职资格审查；
4.组织进行学生毕业论文开题报告的审查；
5.督促指导教师的工作，把握毕业论文的进度和质量；
6.协助组织毕业论文的答辩和成绩评定工作；
7.做好本专业的毕业论文的材料归档工作，认真进行本专业的毕业论文工作总结和自评工作，并向所在学院推荐优秀毕业论文、优秀指导教师等。
四、指导教师在整个毕业论文阶段起着重要的作用，是提高毕业论文质量的关键。
1.指导教师的任职资格：学术水平较高、工作认真负责、有较为丰富的教学科研实践经验、具有中级及其以上专业技术资格的教师和研究人员。初级职称的人员不能单独担任指导教师，但可协助有经验的指导教师对毕业论文进行指导。
指导教师指导的学生人数原则上应控制在10人以内。指导教师应对所指导的学生在整个毕业论文阶段中的学习、遵守纪律、政治思想等方面的情况全面负责。其工作职责如下：
1.协助本专业毕业论文工作指导小组提出参考选题目录；
2.指导学生拟定调研提纲和工作进度计划，指导学生收集参考资料和选定调查内容，指导学生完成开题报告；
3.做好学生的思想政治工作，教育学生遵守我国的各项法律法规，培养学生团结协作的精神，培养学生养成严谨、勤奋、求实、创新的学风，教育学生增强事业心。严格请假制度，不得对学生放任自流。要注意言传身教，培养学生养成严谨务实、求真的学术精神。
4.分阶段、有计划地向学生介绍一些有启发性、创造性的研究或设计思想，引导学生少走弯路，创造性地完成毕业论文任务。
5.指导学生按规范要求正确撰写毕业论文，并采取有效方式经常检查、督促学生按工作进度完成任务。
6.检查验收所指导的学生完成论文任务的情况，审阅学生的论文，综合学生的学习态度、专业技术能力和成果水平实事求是地给出评语和成绩，指导学生参加答辩。
7.参加答辩工作，应答辩委员会的要求介绍学生做毕业论文的过程和学生遵守纪律等方面的情况，协助做好毕业论文文档资料的整理归档工作。
五、评阅教师
学院应指定一定数量的具有较高专业学术水平、具备中级及其以上技术职称的教师担任毕业论文的评阅教师，其工作职责如下：
1.按毕业论文任务书和毕业论文文档规范化要求对学生完成毕业论文任务、毕业论文成果、文档资料等进行形式审查。
2.客观评阅学生完成的毕业论文、译文、文献综述等的水平和质量，并就评阅过程中发现的问题作详细记录，评阅过的文档资料应留下评阅的痕迹。
3.根据被评阅学生所承担的毕业论文题目的难度、完成任务的工作量大小、成果的质量和水平高低给出评阅教师的成绩，写出确切的评语。
4．参加毕业论文的答辩、成绩评定、推荐优秀毕业论文、优秀指导教师人选等工作。
5.协助做好毕业论文文档资料的整理归档工作。
6.为保证毕业论文工作公正和公平，同一篇毕业论文的评阅教师和指导教师的人选不得重复。
六、答辩小组
学院应根据当年本专业学生完成毕业论文的情况分专业组织答辩小组。答辩小组应设组长1名，答辩小组组长原则上由专业教研室主任或该专业有高级职称的教师担任，此外专设答辩小组秘书1名（可请学生担任）。每个答辩小组的成员（不含组长与秘书）不少于3人，其中具有高级职称的教师或专业技术人员应不少于1人(含学科带头人、学术带头人和学术骨干)。答辩小组成员应包含对应学生的指导教师、评阅教师及答辩委员会指定的其他教师或专家，同一答辩小组成员的专业研究方向应能覆盖本组答辩学生所承担课题涉及学科的内容。需聘请校外人员担任答辩小组成员时，应由主管院长批准。答辩小组工作职责如下：
1.审核学生的毕业论文答辩资格，客观、公正地安排、组织和主持学生的毕业论文答辩。
2.认真、全面、科学地审查学生毕业论文成果的真实性、结论的可靠性、程序或装臵的可运行或可操作性。
3.严格按毕业论文任务书和毕业论文文档规范化要求全面审核学生完成任务的程度、工作量的大小、质量和水平的高低，以及文档资料的完整性和规范性。
4.全面检验学生在校期间所学知识和所掌握技能的情况。
5.动员和要求学生合理采用现代化教学手段和方式进行答辩。
6.调动答辩教师和学生的积极性，创造轻松和谐的答辩气氛，使答辩过程成为对学生进行思想、业务、学风和敬业精神再教育的过程，既使学生受到严格、客观、全面的学术检验，使其反映出真实的学术水平，又使学生受到深刻的思想教育和浓厚学术风气的熏陶，让学生学识水平得以升华。
7.根据成绩评定标准和答辩情况客观地、实事求是地对已答辩学生的毕业论文进行评分，给出答辩评语和结论。
8.向所在学院毕业论文领导小组推荐优秀毕业论文和优秀指导教师人选等。
附件2：
重庆师范大学旅游学院全日制本科生毕业论文成绩
评定标准
评定毕业论文成绩的主要依据是：学生是否按时认真完成毕业论文；在完成毕业论文过程中的主动性、创造性和完成的毕业论文的质量和水平。
我院本科生毕业论文的成绩评定采用优秀（90分以上）、良好（80－89分）、中等（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下）五级记分制，每个学生的毕业论文总评成绩：
指导教师评分（40%）＋评阅教师评分（30%）＋答辩成绩（30%）＝综合评分
一、指导教师、评阅教师和答辩小组在成绩评定时考虑的主要因素
1.指导教师在对学生的毕业论文进行成绩评定时考虑的主要因素:(1)学生的独立工作能力、分析问题和解决问题的能力、实践动手能力和创造能力；
(2)学生所掌握的基础知识，具有的基本技能和基本素质；(3)学生完成毕业论文的情况；
(4)学生在毕业论文期间思想、行为、纪律方面的表现。2.评阅教师在对学生的毕业论文进行成绩评定时考虑的主要因素:(1)完成的毕业论文的完整性和文档的规范性；(2)完成的毕业论文的难度；
(3)完成的毕业论文的质量、学术水平和意义；
(4)毕业论文中引用、分析的数据、事实的科学性，结论的合理
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福建师范大学旅游学院研究生院篇四
广西师范大学历史文化与旅游学院
迎接2024年教育部本科教学工作水平评估与建设工作实施方案
根据教育部2024年1号文件、2024年1、2号文件精神和《广西师范大学院系本科教学工作水平评估方案（试行）》（2024）、《广西师范大学本科教学工作水平评估与建设总体实施方案》（2024）要求，结合学院实际，在近两年来评建工作基础上，为了更好的迎接教育部2024年对我校的本科教学工作水平评估，使我院有条不紊地按照“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的原则推进各项教学改革工作，特制订本工作实施方案。
一、学院评建工作中存在的薄弱点
对照教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》的a等（优秀）指标，我院目前还存在以下一些薄弱点：
（一）办学指导思想中旅游管理专业的办学思路、定位和指导思想上不够明显。
（二）师资队伍中整体结构状态不够合理，师资数量尚与a等有一定差距，45岁以下具有高级职称的只有38％人，教授、副教授为本科生上课尚未达到100％，教学水平和科研促进教学成效尚不够明显。
（三）教学条件与利用中实验室利用率不高，实验室数量少，满足不了专业建设和人才培养需要；院网络在本科生教学中发挥作用还不够大；多媒体教室和师范生专用见习的微格教师数量少且设备较为落后，达不到我院现有在校本科生数量的培养要求；旅游管理专业年生均图书和生均年进书量达不到优秀要求。
（四）专业建设与教学改革中旅游管理专业培养方案还有待进一步完善，教学改革成果获省级奖励少，自编的特色教材少，由于学校多媒体教室有限故必修课应用多媒体授课课时达不到15％，没有双语教学；实验室开放时间短，利用率不高。
（五）教学管理中教学管理及其改革的研究与实践成果不多，教学质量监控体系不够完善。
（六）学风中学生学风还存在有些学生学习自觉性和积极性不够等问题。
（七）教学效果方面学生的基本理论和基本技能不够强，水平不够高，毕业论文质量有待改善等。
（八）学院评建资料还不够完善，还需要补充完善。
二、评建的领导与实施
（一）学院评建工作领导小组 组长：唐凌 闭彦龙 副组长：周长山
成员：唐凌 闭彦龙 周长山 廖杨 林国庆 蒋若舟 陆军 秘书：陆军 主要职责：
1、根据学校评建工作领导小组的统一安排，按照《广西师范大学本科教学工作水平评估方案（试行）》的要求，组织实施本单位的评估工作。
2、全面负责评估过程的各种材料准备。
（二）评建小组
评建小组是学院评建工作领导小组下属的具体执行机构，负责具体的评建工作：
1、教学建设改革与教学管理组 组长：周长山 副组长：林刚
成员：周长山 廖杨 林刚 陆军 秘书：陆军 主要职责：
（1）负责一级指标“专业建设与教学改革”和二级指标“质量控制”、“基本理论与基本技能”、“毕业论文与毕业设计”评估项目的规划、分解和实施，完成相关内容材料的归档和自评材料的撰写。
（2）负责一级指标“师资队伍”、二级指标“管理队伍”“教师风范”评估项目的规划、分解和实施，并完成相关内容材料的归档和自评材料的撰写。
2、学风建设组 组长： 闭彦龙 副组长：林国庆
成员：闭彦龙 林国庆 沈青 蓝廖国 秘书：蓝廖国 主要职责：
（1）负责一级指标“学风”建设，二级指标“思想道德修养”、“体育”，“社会声誉”，“就业”的自查、自评与建设，完成相关内容材料的归档和自评材料的撰写。
（2）主要职责：负责全校评估宣传工作的策划、组织及实施，营造评估工作的良好校园环境与氛围。
3、教学条件保障组
组长： 唐凌 副组长：蒋若舟
成员：唐凌 蒋若舟 罗富元 秘书：罗富元 主要职责：
（1）负责一级指标“教学条件与利用”完成相关内容材料的归档和自评材料的撰写。
（2）负责对外联系和评估专家进校期间的接待工作。
三、学院党政领导联系制度
（一）学院领导联系教研室分工
1、闭彦龙 书记 联系 旅游教研室
2、唐凌 院长 联系 中国近现代史教研室
3、周长山 副院长 联系 世界史教研室
4、廖杨 副院长 中国古代史与历史文献教研室
主要职责：检查督促各教研室的师资队伍、教学条件、评建等工作。
（二）教研室联系班级分工
1、旅游研究室
林刚 系主任 联系 2024级、2024级旅游管理专业班
梁勇 教研室主任联系 2024级、2024级旅游管理专业班
谭丽林 教研室副主任联系 2024级旅游管理专业班
2、中国近现代教研室 谭肇毅 教研室主任 联系 2024级、2024级历史教育专业班
世界史教研室 罗爱林 教研室主任 联系 2024级、2024级历史教育专业班
中国古代史与历史文献教研室 范玉春教研室主任 联系 2024级历史教育专业班
主要职责：检查督促落实学风、听课、试卷检查、学生基本理论与基本技能等工作。
四、工作思路与推进计划
（一）工作思路
我院迎接教育部本科教学工作水平评估工作的总体思路是：在深入学习领会教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》的各项指标内涵的基础上，按照“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，充分调查了解掌握我院各项本科教学工作与教育部评估方案中a等指标差距的基础上，采用各项整改建设与日常教学工作相结合，整体工作与专题重点工作建设相结合、原始资料整理与数据分析相结合的工作思路，结合学校的总体评估建设进程和工作方案，制订任务分解书、明确责任、任务到人，全力以赴迎接教育部专家评估。
（二）总体工作推进计划
1、摸底准备阶段（2024年1～2月）
根据评估指标要求和学校相关文件精神，对全院凡是涉及评估的各项工作进行深入调研，总结了解我院办学现状和与距离评估优秀目标所存在的问题，召开专题会议讨论学院需要解决的重点和难点问题，为制订各项评估实施计划奠定基础。
2、全院动员阶段（2024年3月）
根据学校的统一部署，组织师生参加学校的评估总动员大会，在此基础上，按照学院—教研室——班级三个层面进行层层动员，组织全院教职员工学习评估文件，大力营造评估氛围，使评估思想深入到每一位师生员工之中；根据学院实际和评估文件要求，制订落实各项评建工作实施计划，落实任务及责任人。
3、全面评建阶段（2024年3～6月）
根据学院评估总体方案和各项评建工作计划，全面落实各项评建工作；配合学校做好第二次学院评建自评工作，并提交自评报告；不断完善评估支撑材料的收集与整理工作。
4、整改建设阶段（2024年7月～2024年2月）
迎接教育厅专家组预评、模拟评估，根据专家意见和自身存在问题，制订具体整改措施，全面开展各项整改和建设工作；对评建支撑材料进行查漏补缺，继续完善评建材料收集与整理。
5、整改冲刺阶段（2024年3月）
根据学校的统一部署和自治区自评专家组反馈的意见再次调整整改方案；并组织学院自评专家进行强化评估自评报告的修改和院长汇报稿的撰写工作。
6、接受迎评阶段（2024年4月）
组织全院师生员工做好迎接教育部评估专家组到校进行实地评估考察工作，充分准备各项接待工作，以协助教育部评估专家开展各项工作。
7、全面整改阶段（2024年4月～2024年4月）
根据教育部评估专家和学校反馈意见，制定全面整改工作方案，认真落实，并根据学校要求和部署随时报告整改进度和效果。
（三）专题重点评建工作计划
1、办学指导思想建设
（1）配合学校组织开展学习本科教学工作水平评估知识，召开2～3次学院办学专题会议，深刻领会和贯彻评估的各项任务；
（2）组织全院教职工开展学习贯彻教育部教高〔2024〕
1、2号文件活动，深刻领会文件精神，采取各种措施确保教学工作中心地位，切实把提高教学质量工作落到实处。
（3）召开专题讨论“历史教育专业办学特色和旅游管理办学思路、定位、指导思想”会议，提炼和明确历史教育专业办学特色和旅游管理专业发展问题。
2、师资队伍建设
（1）进一步做好教授、副教授为本科生上课的检查与落实工作。
（2）根据师资队伍建设现状，引进5～10名具有高学历的专人教师。
（3）以教研室建设为载体，加强本科教学团队与高水平教师队伍建设，配合学校开展第二届校级教学名师评选和择优推荐参加自治区、国家级教学名师评选工作；
（4）落实教师“传、帮、带”实施工作，确保2024年评估中每位专人教师都能够独挡一面。
（5）针对学院部分教师学历较低，职称较低现状，根据学院的相关制度和措施要求这部分教师制订具体的进修培训计划或攻读更高学历计划，并制订具体的科研研究计划。
（6）为了提供师资队伍对现代教育技术运用，举办2～3次运用个人网络技术和多媒体技术教学培训，聘请有经验的教师做辅导，使广大教师及时了解和掌握现代科学教育技术手段和科学方法，为教学服务。
（7）配合学校深入开展师德师风建设
3、教学条件与利用建设
（1）已签约的实践基地较少，历史只有4个，旅游管理8个，基本上满足实习需要，但还可以进一步与本单位有实习联系的单位进行签约，以扩大实习单位。
（2）制订实验室建设计划和各项规章制度，落实实验室建设责任人和相关教师，研究如何提高实验室的利用率。
（3）根据专业建设之需要，积极向学校申请落实建设“历史学考古与博物馆实验室”、“研究生综合实验室”、“靖江王府博物馆实验室”、“历史教学微格教室”等实验室的论证和立项工作。
（4）加强和完善学院网站内容建设，以便在本科教学中发挥更多的作用；
（5）申请和建议学校加大对王城校区多媒体教室设备更新和新建工作
（6）加大专业图书资料购置特别是旅游管理专业图书资料购置工作
4、专业建设与教学改革建设
（1）配合学校狠抓校级精品（重点）专业——旅游管理和历史教育专业，自治区级重点专业——中国近现代史、自治区级优质专业历史学专业的建设工作。
（2）配合学校抓好校级（精品）重点课程：旅游规划、旅游经济、史学概论、世界古代中世纪史，自治区级精品课程：中国近现代史建设，自治区重点课程：广西地方史、中国古代史建设工作，积极做好中国近现代史申报国家精品课程建设。
（3）深化教学内容改革，建立与经济社会发展和基础教育改革发展相适应的课程体系，做好本科课程教学大纲的重新修编和汇编工作，积极推进校级、自治区级精品（重点）课程的网络教育资源开发和共享平台建设。
（4）实施教学改革项目推进工程，组织开展广西高等教育新世纪教改工程“十一五”立项项目和学校第六届教育教学改革立项项目的中期检查工作，推动本科教学内容和方法改革与研究。
（5）加强教学实验室和实践基地建设，积极推进实验内容和实验模式改革与创新，做好2024级实习工作，汇编2024、2024级毕业实习报告结集工作，作为评估成果展示材料。
（6）研究制（修）订2024级各专业教学计划，实施实验课和教师教育课的课程体系改革，大力推进大学英语教学改革和非外语专业双语教学。
（7）出版历史文化与旅游学院《教坛耕耘者的思考与探讨》教学论文集，全面反映我院教学改革成果。
5、教学管理建设
（1）健全学院领导干部和教师的听课制度。
（2）加强教研室建设，条件成熟时考虑将旅游管理教研室按专业培养方向进行划分教研室。
（3）配合学校建立健全青年教师助教制度，组织开展本两个学期期初、期中的教学工作检查
（4）做好2024届本科毕业论文（设计）和本期末课程考试的规范管理，组织开展本科毕业论文（设计）和期末课程考试试卷专项检查和评估。
（5）配合学校开展第六届“青年教师优秀教学奖”评选活动。
（6）大力加强课堂教学规范化管理，组织开展本科专业任课教师课堂教学质量检查与评估工作。
（7）对现有教学管理文件进行全面检查和修（制）订，编印《广西师范大学历史文化与旅游学院本科教学管理文件汇编》。
（8）继续开展教师教案检查与评奖工作
（9）继续组织青年教师说课比赛和多媒体课件比赛
6、学风建设
（1）进一步完善学生社团建设，积极指导学生社团开展各种课外活动；（2）继续抓好“创新杯”、“挑战杯”等学生学术科技竞赛活动（3）深入开展考风、舍风、班风建设
（4）制订落实学院大学生文明行为习惯和文化素养工作方案，深入开展大学生文明素养建设活动。
（5）继续开展各项形式的技能比赛活动，如最佳设计方案、风采展示等。（6）实施教学纪律整顿工程，加强教师教学纪律和学生课堂纪律、考试纪律等纪律建设。
7、教学成果
（1）配合学校按照已制订的《历史文化与旅游学院学生基本理论与基本技能训练方案》落实学生基本理论和历史学教师技能、旅游管理实验技能训练
（2）积极做好2024级毕业论文答辩和专项检查工作。
（3）配合学校做好2024年暑期社会调查和“三下乡”工作，并要求每位学生都要完成相应的暑期社会调查报告，结集汇编“2024年历史文化与旅游学院暑期社会调查报告”，作为评估成果展示材料。
（4）继续做好毕业生跟踪调查工作，了解社会对我院教学质量的评价；
（5）多形式多层次地开展大学生思想道德修养活动，如“爱心活动”、团日活动等等。
（6）配合学校做好2024年招生和毕业生就业工作。
（7）充分利用学院记者团力量，加大对我院各项活动的宣传报道工作。
福建师范大学旅游学院研究生院篇五
上海师范大学旅游学院会展管理系课程提纲
课程名称：会展场馆的经营与管理mice venue operation and management 课时：54课时
学时：3学时
开课专业：会展经济与管理专业
一、课程性质、目的和培养目标（课程性质是指课程类别以及在课程体系中的位置）
专业限定选修课
课程概况：
《会展场馆的经营与管理》是为有志献身于我国会展业的高等院校学生所开设。在21世纪之初，本课程志在为学生提供会展场馆的经营与管理的观念、知识与方法，不仅使学生了解会展场馆的发展概况、会展场馆的选址、规划和设计理念、特点和作用、会展场馆的客户范围和需求、经营内容和理念、品牌经营、规模经营，资产经营，而且要让学生掌握有关会展场馆的管理结构、各部门的责职、会展场馆的合作联盟、会展场馆国际组织的知识和会展场馆的管理方式和发展思路，以及如何最大限度的提高会展场馆的管理水平和经营效益，从而为学生完善自己的整体素质，并在将来发展成为会展业的优秀管理者打下基础。
课程目的：
本课程讲授完毕，学生应能：
1． 了解国内外会展场馆的发展概况；
2． 熟悉会展场馆的选址原则、规划及设计理念；
3． 明确会展场馆的特点和作用；
4． 知道会展场馆的客户范围和其需求；
5． 认识会展场馆的经营内容和理念；
6． 掌握会展场馆的管理结构和各部门的职责。
7． 学会会展场馆的管理方式和发展思路；
8． 获悉会展场馆国际组织及如何成为高效益的品牌场馆。
二．预修课程会展概论
三、课程内容和建议学时分配
一、绪论
1.会展场馆定义和类型
2.会展场馆的作用
3．会展场馆的发展概况
4．会展场馆的发展特点
二、会展场馆规划与建设
1、会展场馆的选址；
2、会展场馆规划的理念
3、会展场馆的设计理念三、三、会展场馆的市场与营销
1、会展场馆的市场定位
2、会展场馆的客户和其需求
3、会展场馆的营销
四、会展场馆的经营
1、会展场馆的经营内容
2、会展场馆的经营目标
3、会展场馆的经营模式
4、会展场馆的经营理念
五、会展场馆的管理
1、会展场馆的管理结构
2、会展场馆各管理部门的职责
3、会展场馆的管理方式
六、会展场馆的管理重点
1、会展场馆的营销管理
2、会展场馆的服务管理
3、会展场馆的安保管理
4、会展场馆的信息化管理
4、会展场馆的人力资源管理
七、会展场馆的合作与发展
1．会展场馆之间的合作联盟
2．会展场馆的对外合作
3．会展场馆的发展策略
八、国际会展场馆经营管理经验
1．国际会展场馆的国际组织
2．欧美地区著名的会展场馆
3．亚洲地区先进的会展场馆
九、如何成为高效益的品牌会展场馆
1．高效益的品牌会展场馆的标准
2．高效益品牌会展场馆的案例分析
3．努力成为高效益的品牌会展场馆
四、实验(上机)内容和建议学时分配
五、教材和参考书目
教材：《会展场馆的经营与管理》将由上海人民出版社出版。主编: 金辉
参考资料：报刊杂志网络所刊登的有关会展场馆经营与管理的各种文章及图书馆有关书籍。
六、课外学习要求（可包括课前预习、课后复习、读书报告等项内容）
读书报告
七、考核方式（可由书面考试、实验考试、读书报告等项内容）
成绩评定构成：
课上表现（考勤，发言，笔记，交流）30%
论文或考察报告（调研，资料，写作，打印）30%
考试40%
任课教师将根据教学情况，适当调整成绩评定的百分比分配
成绩等级划分：
90-100
80-99
70-79
60-69
0-59
八、其他说明
授课教师：金辉，人文博士，副教授
本课程是在我院（校）领导的热情关注和大力支持下，根据会展业的最新发展和需要，会展管理系开设的一门新课程。开设这门课程，没有现成的教材和课程提纲借鉴，我们将加强调研、吸收国际会展场馆经营与管理的发展经验，编好教材，上好课。本科教材已列入上海人民出版社会展经济与管理系列教材的编写计划。友谊，谅解和支持是本课程成功的关键。欢迎有助于改进本课程和课程教材的建设性意见。预祝大家在本课程的学习和实践中都能取得优异的成绩，谢谢！a b c d e