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最新中班语言教案《微笑》(四篇)

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

中班语言教案《微笑》篇一

1、能积极参与阅读过程,感受故事情节的趣味性。

2、能观察到科学家表情的变化,理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化,从而理解故事情节的发展转折。

3、能够通过观察图画,初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。

活动准备:

1、经验准备(对马的了解)

2、ppt课件

活动过程:

1、教师出示电影《小马精灵》里的小马角色,引起幼儿兴趣。

师:“小朋友们,今年是什么年啊?”——“马年”

“你们喜欢什么样的马呢?”

“上一个星期我们认识了一位马朋友,它是谁呢?”——“小马精灵”

“这就是小马精灵,它长大后有些什么本领呢?”——“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”

2、教师出示读本封面,引入读本内容。

师:“今天老师又带来一位马朋友,我们来看看它和我们的小马精灵一样吗?”

①封面:“这匹马和我们的小马精灵长得一样吗?哪里不一样?(请幼儿用语言描述铁马的特征,着重观察铁马身上的两个小方块,猜猜是用来干什么的。)他是谁发明的?发明完成了吗?为什么?这匹铁马有什么本领呢?(幼儿猜测)我们一起来看看吧。

② 第一页。师:“科学家让铁马做什么?铁马在干什么?请幼儿模仿它站的姿势。铁马除了会站,还会干什么呢?

③第二页。师:“铁马在干什么?(请幼儿模仿铁马跑的动作)科学家的动作怎样?表情怎样?会说什么?

④第三页。师:“铁马在干什么?(请幼儿模仿铁马跳的动作)科学家的动作怎样?表情怎样?心情怎样?(回顾前三页)铁马都有什么本领了?原来它和小马精灵一样会站、跑、跳,除了这些本领它还有些什么本领呢?”

⑤第四页。师:“铁马在干什么?它的翅膀是什么样的?科学家什么表情?他会说什么?

⑥第五页。师:“铁马怎么了?科学家什么表情?什么动作?遥控器怎么了?铁马降落得稳吗?你从哪里看出来的?(注意引导幼儿观察空中的斜线、铁马前蹄踢起的泥土)科学家会怎么想?

⑦第六页。师:“这是哪里?铁马怎么样了?科学家什么表情?为什么?遥控器呢?水里还有谁他们在看谁?会对铁马说什么?你觉得铁马能浮在水面上吗?为什么?

⑧第七页。师:“铁马怎么了?科学家什么表情?他会说什么?接下来会怎么样?水里还有谁?什么表情?会说什么?

3、

总结

分享。

教师带领幼儿回顾故事内容,在重要的动词等地方请幼儿进行表述。

师:“今天我们认识的这匹铁马有些什么本领呢?它会浮在水面上吗?为什么?”

4、游戏结束活动。

师:“现在我请小朋友们变成铁马吧,老师变成科学家,科学家现在就要来遥控铁马喏。铁马站,铁马跑,铁马跳,铁马飞,我们飞到外面去玩玩吧!”结束活动。

中班语言教案《微笑》篇二

中班优秀语言教案《造火车》适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿提高在活动中快速倾听和应答的能力,增进思维的敏捷性,帮助幼儿练习正确使用量词,引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力,快来看看幼儿园中班优秀语言《造火车》教案吧。

【教学目标】

1、帮助幼儿练习正确使用量词。

2、提高幼儿在活动中快速倾听和应答的能力,增进他们思维的敏捷性。

3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

4、萌发对文学作品的兴趣。

【教学准备】

1、幼儿学会念一首造火车的儿歌"火车头点兵点将,点到谁,谁就是我的小车箱"

2、三十张图片及火车、公交车图片

【教学过程】

一、|指导语:上次我们学会了使用量词。使幼儿明白:知道了数字后面的字都叫量词。今天我们就来做个游戏,名称叫《造火车》。

二、规则:老师先挑一个人做火车头,其他小朋友都做小车箱。游戏开始时,大家一起念刚才念的儿歌(要伴随手指点的动作),当儿歌念完后,点到的小朋友站起来从火车头手里轮流点摸出一张图片,并用一……说出图上的物品,如一桶水。说对的小朋友站在火车头后做一节车厢;说错了,不能做车厢,大家重新寻找车厢。

三、老师先示范说一次,从图纸里抽一张:"一棵树。"展示图片,全班小朋友一起说:"这是一棵树"。

说对了,扮火车的幼儿一起说:"对对对,请你快来做车厢。"说错了,扮火车的幼儿则说:"不对,不对,请你再想想。"没说对的幼儿,则念:"点到谁,谁就是我的小车厢。"并重新点将,让后面的幼儿再说这幅图。

四、分批开展游戏,老师观察指导。

尽量让每位幼儿都能成为小车箱。当选好了一列长长的火车后,"小火车"即可带领"车厢"玩开火车游戏,绕教室一周。为增加趣味性可以在教室周围设置一些障碍物,如由两对小朋友用手搭成高低不同的山洞等。

注意:

1、对能力比较差的幼儿,教师应当尽量用动作、手势、或者语言提示,引导他使用量词。当没说准量词或不会说时,老师可面向全体提示,让更多的儿童学习。

2、给儿童提供的物品可从熟悉(的程度较容易的量词)到陌生(的程度要难些的量词)。

本文扩展阅读:通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词,叫做量词。

中班语言教案《微笑》篇三

中班语言教案:冬天来了

作者:刘坤钰 时间:2024-01-04 14:38:50 中班语言教案:冬天来了

活动目标:

1、描述冬天的景色,尝试用诗歌语言进行表述。

2、发展幼儿口语表达能力,激发幼儿热爱大自然的情感。 活动准备:

课件《冬天来了》,树叶、青蛙、风、小草等头饰若干。活动重点:

学习用诗歌语言表述冬天的景色。活动过程:

一、谈话导课,激发幼儿的活动兴趣。

小朋友们好,今天老师请来了一位神秘的小客人,你们想知道它是谁吗?(出示雪人)看,是可爱的小雪人。哎,小朋友们,咱们在什么季节可以堆雪人呢?(冬天)小朋友们真聪明,今天呀小雪人想要带小朋友一起去观看冬天的景色,你们想不想去呀?(想)好,咱们就出发吧!

二、观看课件,引导幼儿用完整的语言进行描述冬天的景色,并分句学习小诗歌。

1、师幼一起欣赏课件《冬天来了》,老师提问并引导幼儿自由讲述课件内容。 师:小朋友们,这儿的冬天有什么呀? 幼:有风、树、小草、青蛙、小娃娃等。师:它们是什么样子的呢?

幼:树叶落下来了、小草变黄了„„。

2、分片段认真观看课件《冬天来了》,分句学习用诗歌语言表述。 [风景一]:北风呼呼吹,树叶刮落了。①请幼儿认真观察:

②教师通过提问:“呼呼的是什么声音?”、“树叶为什么会落下来?”从而引导幼儿运用诗歌诗句语言进行描述冬天的景色——[北风呼呼吹,树叶刮落了]。③教师边做动作与幼儿一起说诗句:“北风呼呼吹,树叶刮落了。” [风景二]:方法同上,引导幼儿学习诗句:“青草变黄了,青蛙不见了。”

[风景三]:看课件,结合幼儿自身实际穿着,引出诗句,并学习诗句:“衣服穿厚了,帽子戴上了。”

教师小结:这儿的景色这么美,原来是冬天来到了,并引导幼儿说出诗句:“哦,冬天来到了”。

3、看课件,师幼共同用完整、连贯的语句朗诵诗歌。 北风呼呼吹,树叶刮落了; 青草变黄了,青蛙不见了; 衣服穿厚了,帽子戴上了; 哦,冬天来到了。

三、

游戏:说一说,做一做,巩固加深幼儿对诗歌内容的理解。 请幼儿戴头饰,边朗诵诗歌边进行动作表演。

四、活动延伸: 小朋友们表演得真棒,今天呀,我们只欣赏了冬天的一些景色。其实在冬天里,还有许许多多的漂亮景色,小朋友在回家路上或游玩时一定要多观察,然后把你看到的冬天景色告诉老师和小朋友们好吗?

中班语言教案《微笑》篇四

幼儿园中班语言优秀教案——快乐的小汽球

教学

目标:

1、要求幼儿掌握故事名称,理解故事的主要内容,懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。

2、学讲故事中的对话和短句:“别着急,我来帮助你”。“„„谁有困难我来帮。” 教学准备:

1、贴绒插入角色:小鸟和小鸡。小鸟和小鸡的头饰若干。

2、实物汽球数只。故事录音磁带1盒,录音机1架。纸(一开大小)1张,笔若干支,颜料(红、绿、蓝、咖啡色)。教学过程:

一、听故事录音。

1、教师介绍故事名称,提出听故事要求:他细听听故事讲了些会么?帮事里有谁?它们说了些什么话?

2、小朋友听故事。

3、小朋友听完故事后,老师问:故事叫名字?故事里有谁?

二、学讲故事中的对话和短句。

老师运用边讲边画的形式,帮助幼儿理解故事内容,并学讲故事中的对话和短句。a.故事第一段——小汽球帮助小鸟。

1、老师边讲边画:天空中飘着几朵白云,风推着云儿慢慢地走,一只小汽球一边唱一边飞来了(出示实物小汽球):“啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小汽球,谁有困难我来帮。”(请幼儿跟学一遍)。

2、老师继续边讲边画:小汽球高兴地往前飞,飞过绿色的草地,飞过高高的树梢,突然听到呜呜的哭声,是谁在哭呀?(出示小鸟)原来草地上有只小鸟在哭。

小汽球连忙问„„(请幼儿一起学讲故事中的对话),重点学说短句:“别着急,我来帮助你。”

小汽球就让小鸟骑在自己的背上,带着小鸟一起飞,把小鸟送回了家(演示教具)。

3、老师扮演小汽球,全本幼儿扮演小鸟进行表演,练习对话。

4、老师问:这是一只怎样的小汽球?(这是一只会帮助人的小汽球)。小汽球帮助了小鸟,高兴得唱了起来,它是怎么唱的?(请幼儿一起拍手念)。b.故事第二段——小汽球帮助小鸡。

1、老师继续边讲边画:小汽球又高兴地往前飞,它飞过„„突然发现一只小鸡掉在河里。(出示小鸡)怎么办呢?(请幼儿各自想办法)。

2、小汽球飞来了,它怎么说?(让个别幼儿说短句:“别着急,我来帮助你!)

3、小汽球想了什么办法来帮助来小鸡呢?(老师边讲边演示,幼儿可以做动作)小汽球就把自己长长的尾巴伸到河里,小鸡用手抓住,小汽球用力往上飞,把小鸡救到了岸上。

4、幼儿分两组:一组扮演小汽球;一边扮演小鸡练习对话。

5、天空中又响起了小汽球的歌声,它是怎么唱的?(幼儿一起念)

三、故事表演

1、个别幼儿表演

请3位能力较强的幼儿分别扮演小汽球、小鸟、小鸡,戴上头饰,进行故事表演,起示范作用。

故事表演后,老师抱起扮小汽球的幼儿,亲亲他,流露出非常喜欢的情感:“你会帮助别人做许多好事,我真喜欢你。”

2、幼儿集体表演

请三分之一的幼儿拿着小汽球故事中的小汽球;三分之一的幼儿扮小鸟;三分之一的幼儿扮演小鸡;听录音,集体表演故事。

音乐起,飞来了许多小汽球(实物),它们一边飞一边唱:“啦啦啦,啦啦啦„„” 附故事:小汽球

天空中飘着几朵白云,风推着云儿慢慢地走。哟,一只小汽球,它一边唱一边飞来了:“啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小汽球,谁有困难我来帮。”

小汽球高兴地往前飞,飞过绿色的草地,飞过高高的树梢。突然听到呜呜的哭声,是谁在哭呀?小汽球一边飞一边找,原来草地上有一只小鸟在哭。小汽球连忙问:“小鸟,小鸟,你为什么哭呀?”小鸟说:“我的翅膀受伤了,飞不回家了”。小汽球说:“别着急,我来帮助你”。小汽球就让小鸟骑在自己的背上,带着小鸟一起飞,把小鸟送回了家。小鸟高兴地说:“谢谢你,小汽球。”小汽球说:“不用谢。”小汽球帮助了小鸟,它高兴地一边飞一边唱:“啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小汽球,谁有困难我来帮。”

小汽球高兴地往前飞,飞过绿色的草地,飞过高高的树梢,又飞过弯弯的小河,突然听到一阵“救命呀,救命呀„„”的呼喊声,啊呀,小鸡在河边玩,一不小心,掉到河边的荷叶上了。小汽球连忙飞了过去:“别着急,我来帮助你”。小汽球就把自己长长的尾巴伸到河里,小鸡紧紧拉住,小汽球用力往上飞,把小鸡送到岸上,小鸡得救了。

天空中响起了小汽球的歌声,它一边一边唱:“啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小汽球,谁有困难我来帮。”

中班语言活动设计——快乐的小汽球

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