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2024暑期下乡支教心得体会

支教活动的对象一般都是农民工的孩子们。下面是小编整理的2024暑期下乡支教心得体会,欢迎大家阅读!

【2024暑期下乡支教心得体会1】

人为什么会感到幸福与快乐?是因为自己的那份内心的渴望被满足了吧,而我今天就感到了无比的幸福与快乐,因为我被一群天使围绕着,看着他们的脸庞,我很难想象十几年前的我也是这个样子的,毕竟现在自己已经长大成人了,童年已经成为了回忆,但是他们却又让我感受到了仿佛仍在眼前的童年。

跟随“红粉笔”去农村的小学去支教了,我所教的是三年级的小朋友,他们给我的感觉就是他们好活跃、好天真。自己站到了讲台上,忽然感觉自己有了一份责任,我向大家鞠了个躬,告诉他们我们是朋友,所以大家在我的课堂上自己的观点,自己所讲的课程是通过游戏贯穿的,希望大家尽力配合,他们没有让我失望,因为他们在我的面前展示了这个年龄段的孩子们该有的稚气与天真,没有造作,没有假象,他们把我当做他们的老师,他们也把我当做他们的朋友,他们会因为我需要一支铅笔来讲课而争先恐后地递给我铅笔,他们也会因为我的一句夸奖而无比的兴奋,他们也会为了得到我的夸奖而使劲地举手发言,所以课堂的秩序我一度控制不了,但是我无比地兴奋,因为我知道,这些孩子们是喜欢我的课堂而如此踊跃地发言,我不想去镇压他们,我不想维持纪律,因为我不认为我有资格去镇压孩子们的天性,我也没有什么资格对他们发火让他们必须安静,我的责任是,让孩子们在我的课堂上尽情地去展示个人的才华与个性,因为我是一名“老师”,我要尊重这个年龄段孩子们应有的天性。

课堂休息时,和大家一块出去玩,要和大家一块照相,这个时候有好多的小女孩拉着我必须要站在我的旁边和我一块照相,但是那种场面自己真的无法控制,男孩女孩分成了两派,各自“打压”,争着抢着要先照相,我当时都无语了,但是我仍是很开心,尽力维持着秩序,让大家尽量安静,赶快照相,呵呵,真好啊。感觉自己就像一个孩子王似的,和这些孩子们在一起,自己仿佛又飞回了那个充满着喜怒哀乐的童年,记起了无忧无虑的自己当时是怎样单纯地看待这个世界的。

人为什么会感到幸福与快乐,很简单,因为自己获得了心理的满足,做了有意义的事情,我通过这一次的义务支教活动感到了自己的社会存在价值,尤其是看着孩子们天真的笑脸,听着他们银铃般的声音,感受着他们对自己的喜爱,内心充满了感动、激情回校的途中,我回味着那短暂的两个小时的时光,嘴角不禁流露出浅浅的微笑,因为我又回想起了那**个孩子,回想起了和那**个孩子共度的美好时光相信他们会实现自己的理想,有一个美好的未来,也相信自己最终会实现自己的人生价值,在支教中让我看到了自己的价值,让我学会了奉献。支教活动教会了我许多。支教更使我长大了,学会了吃苦耐劳;支教使我得到了锻炼,使我知道了作为一名教师应该具备的素质;支教使我成熟了,让我懂得了责任。

【2024暑期下乡支教心得体会2】

七月,对于我来说注定是一个不平凡的月份,我参加了宁夏义务支教活动,是一次对人生意义更深层次的探索和对山区农村生活的亲身感受。

在父母万般阻挠下,我的坚持打动了他们不让我去的决心,最终妥协了,而我早就轰轰烈烈开始了奔赴宁夏的全面准备。怀着激动,好奇,紧张的心情盼望着,盼望着,暑假“姗姗来迟”,*月*日,我踏上了去宁夏义务支教的路,随着火车的启动,我的内心也激动万分,恨不得马上飞到那个我支教的陌生地方。这个义务支教活动是北航的朋友发起的,我们一行**个人,大家来自全国各地,彼此都不是很熟悉,可是既然走到了一起,就是一个团队,一个整体。

我们这次义务支教的意义是:我们以“调查留守儿童现状”为核心,以支教为主要的活动形式,以走访调查作为辅助形式,响应社会号召,同时展现当代大学生学以致用,传递正能量的精神风貌,旨在向贫困山区儿童传递新知识,拓展他们新视野,同时调查这些留守儿童的生活现状,通过多种渠道向社会发出呼吁,为留守儿童们贡献出属于自己的力量,希望通过我们的努力与宣传,让更多的人关注这样一个群体,关爱他们,帮助他们。此次义务支教活动的目的有以下几点:一、利用暑期这样一个很好的时间段深入基层,了解国情,在实践中体验象牙塔之外偏远山村生活的艰辛;二、发扬当代大学生学以致用、回馈社会的优良传统,为偏远山区的孩子们带去书本中学不到的知识,与孩子们多进行交流沟通,激励他们永远燃起希望之火,走出大山,通往更高更广阔的世界;三、调查贫困山区孩子们的生活现状,包括他们的家庭情况、学习状况、身心健康状况……群策群力,尽最大的努力予以帮助,并在后期通过网络渠道进行宣传呼吁,使这片地区受到越来越多的人的关注;四、本次活动完全是凭借全队自身力量进行,并没有接受外界帮助(包括实践期间学校管理、留守儿童校内安全、队员的衣食住行等问题),所以也是希望借着这次机会,在社会实践的第二课堂培养队员们自力更生、独立自主的能力,并且也希望在这段时间的日常生活中增进队员间的感情,加强团结协作的团队精神。

离目的地越来越近,车外的环境也越来越安静,一路上山丘平缓起伏,线条柔软,远离喧闹的市区、车水马龙,呼吸着久违的新鲜空气,享受着久违的安静,心里却多了一份思念,对远方亲人的思念。

坐火车,倒公交,坐大巴,辗转反侧,经过两天的艰辛旅程,我们终于到了海原县,初到当地,受到当地人的热情欢迎,我们被这里淳朴的民情所感动,然而还没来及好好感受,我们全体成员奔向目的地——宁夏回族自治区海原县中卫市树台乡七百户村小学。那是一所只有四间教室、四个年级、一个篮球场的小学校,加上校长及其夫人一共*名老师。在七百户小学田老师的帮助下,我们打扫了两间教师宿舍作为我们的临时宿舍,没有床,就用课桌拼在一起,男寝女寝各五个桌子,铺上薄薄的夏凉被和床单,就是我们接下来的的日子要睡觉休息和工作的地方了。然而,到目的地后的第二天便开始下雨,山里的气温本来不就高,加上一连多天的阴雨,炎炎夏日气温却低的离谱,为了给孩子们节省下钱来多买些礼物,活动前期我们为自己置办的是最便宜的被子,而且两个人盖一个,于是前几天晚上都是“床”硬得令人难以入睡,夜晚还会经常被冻醒,宿舍里蛾子蟑螂更是常客。由于天气原因,为了孩子们的安全,我们只能临时取消前两天的活动,在宿舍里开会商讨安全问题、做家访准备,同时学着做出一顿能让全队十一个人吃饱吃好的饭。而我还要克服水土不服问题,条件的艰辛,天气的不给力,水土不服,这对我真是一种前所未有的挑战。

雨,没有要停的意思,但是孩子们还是按照原定时间冒着雨来到学校,浑身上下都湿了,第一次见到这样孩子:红彤彤的脸颊,懵懂的神情,天然的笑容,清澈见底的眼神。一口特有的宁夏话,让我看到了原始的人文气息。本以为大山里的孩子很腼腆,对于大山外的世界充满好奇,可是,我的以为只是以为,他们没有城市孩子的娇羞和做作,有的是朴实,有的是对知识的渴望和对新鲜事物的好奇。因为第一次见面,我们就带着他们做做游戏,听他们给我们唱歌,给我们讲故事和笑话,还有猜谜语和接歇后语,让我吃惊的是孩子们课外知识的积累,就猜谜语而言,我们几个大学生总是被问得哑口无言,孩子们的思想真是天马行空,他们想到的东西是我们从未想到的,不是我们不知道,而是我们的思想已被固定的模式所禁锢,是在一个圈里绕来绕去,不敢跑到圈外去探索,久而久之,失去了创新的勇气和创新的能力。他们不会为奥数苦思,不会为周末补习烦恼,却有着最活跃敏捷的思维,有着惊人的创新能力。还有一件事让我感受颇深,我问了他们长大都想干什么,他们用稚嫩的话语回答了我的问题,有这样几种答案:*、想当发明家,发明各种生活用品,比如说雨伞,小车 *、想当警察,抓坏人 *、想当兵,保家卫国 *、想当科学家,研究各种东西 *、想当老师,并且在像自己这样的地方教学 *、想当宇航员,开宇宙飞船 *、想当月球探险家,去月球探险。他们都有自己的理想,哪怕是不能实现,可是他们的理想目标都没有从自身建立,而是从别人的角度出发的,可见这些小孩是多么单纯。在我看来,他们的说的话和行为与实际年龄实在不相符,他们怎么可以这么懂事呢。我们同行的一个人问这些小孩希不希望我们来,他们说非常愿意,我们问问什么,他们其中一个小孩说:因为我们想多学点知识。不知是真是假,可是他既然能说出这样的话,就代表他们已经知道了该怎样去为人处事了,真是不简单啊!是我低估了他们,低估了他们的能力,低估了他们的成熟,是我错了。第一天很快结束了,我们分批把他们送回家,最远的要来回两小时的路程,回来时我们浑身湿透了,可是心里却很有成就感,很开心。

分发礼物:这些礼物是大家募捐和自己筹集钱买的,有学习用品,体育用品,玩具,和日用品。发到孩子们的手中,看着他们喜悦开心的表情,我们的心里也很满足,可是此时我的心情是开心,也有难过,难过的是只能帮他们这么多,不能解决根本问题,最终只能靠他们自己了。

课堂教学:课堂教学是这次活动的一个主要环节,我负责教三四年级孩子们的英语课。山区农村学校因为偏远贫穷条件所致,从三年级开始学英语,但是听孩子们说英语课一个星期上一节,或因为个别原因,几个星期不上英语课,没有强硬的教师资源,没有先进的教学设备,在更不注重英语水平的情况下,同学们的英语水很低,更没有什么机会表现自己。在课堂上,当听到孩子们站起来喊“老师好”的时候,我顿时感觉好开心,这些都是祖国的花朵,我的一言一行都会影响着他们,感觉自己肩上的责任重了起来。我要认真备课,拿出所有的方法,生动有效的讲出我要传授给他们的知识,让他们快乐的学习,而不是被动的接受。我刚开始教他们是最基础的英语单词和句子,看着那些孩子热切渴望的眼神,强烈的表现欲望,以及努力模仿的状态,在得到我的肯定后的欢呼雀跃,我觉得自己看见了一群天使,他们无邪的笑容,渲染着云霞,我真的感受到了美好。

还有一件让人吃惊的事情就是这些孩子们竟然不会唱国歌,这是个严重的问题,于是立即决定教唱国歌,孩子们认真的抄着歌词,嘴里跟着老师唱着,就只半节课,孩子们就学会了。我们惊讶于孩子们的记忆力和认知能力,这是我们所不能及的。听着孩子们有事无事哼唱国歌,我们的心里充满喜悦感和成就感。

家访:实践还有一个很重要的部分,那就是每天护送孩子们回家的时候对他们进行家访,我也是调查组的成员。放学后,我们会让孩子们按照不同的回家路线站好三列队形,然后我们十一个人也会分成三队,分别护送三路孩子,我们为此设计了专门的调查问卷。通过家访,我们不仅了解到了孩子们家里的一些基本情况,家长对孩子学习上的帮助,对学校的评价,以及对孩子未来的展望等等,还发现许多孩子家里或多或少存在的家庭问题:有的孩子父亲过世了,母亲一走了之;有的孩子家里父亲有肝病,弟弟有心脏病,自己还有叫不出名的怪病;甚至有的孩子父母双双在车祸中丧生等等。而从这些孩子平时在学校的表现来看,却一点也没有让人察觉有何异样,甚至比别的孩子更阳光,更开朗。每次做完家访回到学校,我们一行人无不心事重重的样子,既为一些孩子不幸的情况感到难过,又为他们平时在学校的优异表现感到开心。每次回来我都有不同的感触和对社会的认识,会记录下我的感触和所接触到的事。

在这期间,我还收到许多礼物和信,就是那些可爱单纯的孩子送给我们的,他们自己动手做的一些手工制作品,虽然很简单甚至就是破纸片,可在我看来,这是多么的珍贵,这是我收到过最好的礼物,心里别提有多开心;还有孩子写信,歪歪扭扭的字,读不通的句子,但是所表达的意思我了然于心,他们很喜欢我,喜欢我给他们上课,喜欢我给他们讲故事,还感谢我来到这里,我真的好感动,小小的孩子便懂得感恩。还有孩子从家里带来自家做的特色小吃给我们,说是为了感谢我们,这样一片情意我们欣然接受。让我最为感动的是这样一件事,在送孩子回去的路上,我看见一个好看的石头,便捡了起来,第二天课间,一个男孩就拿着一个石头跑过来给我,说看见我昨天捡了石头,喜欢石头,就捡石头送给我,当时心里那种滋味无法用语言表达,眼睛酸酸的,我就这么一个无心的动作,他却记于心间,在走一个小时的路上还不忘给我捡石头,不管石头是否好看,我都会好好珍藏着,这已经不是一块普通石头了,是孩子们善良感恩的一颗心。

支教的日子是清苦的,但虽苦尤甜,痛并快乐着,在为期半个月的支教活动中,队友们走在一起,一起欢笑,一起流汗,一起动手烧水做饭,一起吃饭刷碗,一起面对挫折,一起克服困难,白天认认真真做事,晚上热热闹闹放松。

通过这次义务支教活动,我得到了各方面的锻炼:交流、合作、动手、处事等能力,还有团队精神。我也学习到领导一个团队所应有的基本能力:要以集体利益为重,无论大小会议发言要抓重点,总结能力要强,考虑事情要细心谨慎,对脑筋要动脑筋,要有自己的想法,委婉的跟别人交流敏感话题的意见,微笑面对人和事,表现出自己的亲和力,坦诚的对待人等;对待自身,我看到了自己对待事情有些急躁,考虑事情还不够周全,面对突发状况不能很好的处理,缺乏创新,所以我还要完善自我。

在这次活动中,我收获了许多,收获了善良、感动、感恩,还有友情,这些宝贵的财富和回忆让我享用一生。而这些孩子们的一言一行都牵动着我的心,心里暖暖的,无与伦比的幸福!

因为我们,孩子们感受到了不曾见过的山外世界,不曾接触过的人生,增加了他们学习的兴趣与乐趣;因为孩子们,我强烈的感受到了从未有过的生命的价值,我的一句话、一次表扬、一次微笑,哪怕是一个眼神,孩子们因此做出好的改变时,一种“待到山花烂漫时,她在丛中笑”的欣慰感油然而生,我认为,这就是生命的价值所在。可是,我还是有一丝遗憾,我们是来义务支教的,由于时间有限,期间还有天气原因,我能带给孩子们的快乐和精神财富很少很少,可他们带给我的是太多的感动和最珍贵的、最温暖的回忆。

支教的日子结束了,我们带着不舍离开了,虽然我们离开了,可是仍然会在物质上和精神上帮助孩子们的。在未来的日子,希望他们能一直保持这份纯真与善良,就像他们成长的那片大山与那片天空,干净的不受世俗污染。希望再见时,他们一声声“老师好”的呼唤依旧清脆动听,他们的眼神,也是一如既往的清澈干净。你所感觉到的远没有我所写的那般丰富,我所写的也远没有真实情况那般精彩,这句话是对每一个人所说,也包括我自己。最后依旧希望这些单纯善良的小天使们一直单纯善良,快乐开心的成长!

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