人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
乐在其中篇一
“呀啊——！”课间的十分钟还在继续。我们稚嫩的脸上挂着一颗颗汗珠。
你看，在那宽阔的操场上，有多少孩子在嬉笑。我们拉着“鸡妈妈的围裙”，排出了长长的一条队伍，躲着“凶残的老鹰”。“看你往哪跑！”瘦弱的鸡妈妈还是挡不住那敏捷的老鹰。不一会儿，这一条长龙似的队伍就被捣落个“稀巴烂”了。我们这些一年级的孩子乐在其中。
嘿！这围着一圈的是什么啊？“找啊，找啊，找朋友。找到一个好朋友……”熟悉的儿歌告诉我，她们正在玩儿丢手绢呢。我拿着那条久违的红领巾加入了她们的游戏。寻回儿时的快乐。我把鲜艳的红领巾放在那个女孩身后，她不一会儿就来抓我了，谁让你们比我小五六岁呢！没有抓住我的她，被我们围在中间，等着她精彩的表演呢！我幼稚的二年级也是这样乐在其中。
“石头，剪刀，布！”随着我那纵身一跃，她已经输在了胜利的边缘，我踩着那条终点线也在得意着。从小就“身经百战”的我，对着这简易的游戏已经易如反掌了。依然记得那条游戏规则。“石头锤剪刀，剪刀剪布，布包石头。赢了就向终点跳一步，先到终点的人获胜。”“石头，剪刀，布”我们乐在其中。
“小皮球，抛小皮，马兰开花二十一……”在两行皮筋里，我们跟着口诀跳着，笑着，乐着，几个人齐跳，更是把走廊跳着“地动山摇”。我们跳着，乐着走过了两年的美好时光。
六年级，我们渐渐成熟了，课下的十分钟，教室里飘荡的是歌神陈奕迅的歌“你的背包，背到现在还没烂……”那一句句重重的粤语响彻着整栋教学楼。一向开放的英语老师也激励我们唱歌，并且告诉我们：歌唱的不好，没关系。开心快乐就好。是啊，唱歌的课间十分钟，我们也乐在其中。
这些我们一下课就开始玩的游戏伴随着我走过了最美丽的童年，最美好的时光。。这一句句专属游戏的口诀烙印在我的心里；长存在我的脑海里。我乐在童年美好的游戏中。
乐在其中篇二
生活中点点滴滴都是快乐，如果把生活比作一张黑白图画，唯有快乐的到来，才能使其变得多姿多彩。
清晨的阳光一抹又一抹，琅琅书声一阵接着一阵。“温故而知新，可以为师矣……”踱步进入走廊，阵阵读书声便在身畔回响，金灿灿的暖阳通过窗户，洒在我们身上，格外耀眼，我们目不转睛地凝视着课本，手指轻轻拔动书页，心中的快乐便油然而生。
是啊，“学而时习之，不亦说乎？”乐不就在其中吗？
“同学们要充分利用时间，把《朝花夕拾》读完。”想到这，我不禁焦头烂额，我来回翻看，却怎么也看不透文章蕴含的深刻情感。我怀揣着不解的心去请教老师，老师笑笑，细细为我讲解：“读书分为精读，略读和跳读。”讲完了，我心领神会地点点头，高兴地谢过老师，回班继续品味《朝花夕拾》。
乐趣就在困难中，困难的破解，乐趣也随之涌出。
还曾回想那次值日时的模样，组长为我们分工完毕后，就开始了各自的任务。我拿着扫帚，一丝不苟地扫着每个墙角，那些灰尘上好像沾了灵气，一个个都听话不已，很快教室就被我们扫得干干净净，落日余晖在桌面上，令人愉悦不已。
乐趣在奉献中，付出多，快乐收获地也越多。
“乐”便像精灵般点缀了我们的生活，有了“乐”，生活才会多姿多彩。
乐在其中篇三
;人之有癖，方有性情。
何乐中先生是个性情中人，因为他有一项特殊癖好——收集我国1966年—1976年这个特定时期的宣传品和文物。到他家里寻访，看到的是琳琅满目的藏品。
他的藏品林林总总，难记其数。有关毛泽东的宣传文化产品尤其多，单毛主席像章就有一万多枚，画像一千多幅，瓷像一百多尊，丝织布画一百多帧；
各种印有该时期宣传印记的花瓶、碗碟、瓷板、壶罐等摆件、杂项数以千计；
书籍、报纸、画报、小抄近万份。这些藏品，足可以布置一间“中国文革时代宣传品展示馆”。其中不乏有珍品和孤品，具有很高的历史研究价值和文化艺术价值。譬如，当年杭州东方红丝织厂出品的220厘米高、150厘米宽的巨幅丝织毛泽东主席像，做工精细，质地考究，立体感强，一针一线准确勾勒出人物细微表情，头部和衣领的投影，挑线流畅，如不近前细看，恍若一件摄影作品，其高超的色彩运用和针织技艺实属罕见。还有江西瓷都制作的青花瓷瓶，在灯光照射下，才能发现瓷胎图案中，隐现毛泽东诗词及当年的宣传标语，作为一种出口工艺品，工匠的创意真是令人赞叹。有些罕见的毛主席像章，分别用金、银、铝合金、水晶、石膏、脱胎漆、陶瓷、塑料等材质制成，十分考究，有很高的工艺水平，从中可见当年佩戴毛主席像章的流行热度。
在何先生的藏品中，还有一部分是中国革命历史文物和革命者的主题收藏。有一座孙中山座像，呈金黄色，目光深邃，表情凝重，表现出一个革命先驱者的坚定和自信。而刘少奇、周恩来、朱德、邓小平等老一辈革命家的专题图片，则展现出他们革命生涯中的丰功伟绩。
我与何先生的交往已有廿多年。在印象中，他应该算是一个文人雅士，写得一手好文章，对毛笔书法也颇有研究，只是后来醉心于“红色文化收藏”，才止步于省级书协会员。明朝文人张岱有句话很精辟：“人无癖不可交，以其无深情矣，人无疵不可交，以其无真气矣。”与何先生相处，尽管觉得他有点癖，却认为他是个有精神追求和率真敦厚的人。他对那个时期特殊物品的喜爱程度，近乎痴迷。每与人交谈，滔滔不绝的話题脱不了他的藏品，不是说他去某某地方淘到一件珍品，就是说他收到的某某藏品具有独特的纪念意义。听得你云里雾里，索然无味，而何先生却乐此不疲，就像个天真的小孩，一再炫耀自己心爱的玩具。当有一天，在他家房间看到堆满品类众多的“红色藏品”时，才真切地感到震撼：那要付出多大的精力和物力，没有这种“癖好”与“深情”，是不可能将这种癖好坚持下来的。此时，我真正领悟到何先生虽有“疵”，而更有其“真气”。他的这股真气，不在于抒胸中块垒，在于寄俊逸之气，不因人损，不受牵绊，乐在其中。
何先生大名何乐中，真是名如其人。
据说，他出生于教师之家，父亲曾是“五老”之中共地下党员，从小受父亲革命思想熏陶，血液里传承着红色基因。无论遇到什么困境，一家人始终坚定信念，热爱共产党，热爱领袖毛主席。读小学时，他走了几十里路，从偏僻的东泗乡村，赶到县城石码，只是为了买到一枚毛主席像章，除了对领袖的忠诚和热爱之外，当然也有得到宝贝似的快感。那段经历，烙下了一生深刻的印记，也许是他日后醉心“红色收藏”的起因。后来，何先生考上大学，便倾其所有，大量收集那个时期的有关物品，以菲薄的收入，支撑着那份特殊的癖好。用他的话说：艰辛几许，甘苦自知。
在新中国七十华诞来临之际，他终于完成一件心愿，将自己数十年积累的“红色文化收藏”展示给世人。他有这样的初衷：历史毕竟成为过去，评判自在人民心中。
如果从这种初衷去理解，我们应该感谢何先生做了一件很有意义的事。
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有些事儿，不一定要重于最终的结果，而相反，你在做这件事时的过程中更应该好好享受，因为过程总比结果要快乐许多倍。
有一年语文老师让我和班长等五人去参加一个区级的语文阅读知识竞赛，由于人数多，要想在人群中占有自己的地位和名次是相当的难，于是，我就笨鸟先飞，多读，多背，多看。
每天早上，我们几个结伴来到指定的空教室，一起阅读资料，然后再轮流在老师面前背出。
虽然看似有点厌倦，但我们经常带点吃的东西，到精疲力尽的时候，一块坐在那，有说有笑地分享着吃。
日子日复一日，一天一天的过去了，我们是读的越来越多，背的越来越多，总希望能不断增长点，但我们却不失一点快乐。
终于到了比赛那天，我们几个好似法师，把我们几个月来的功力都发挥了出来，个个埋头奋写。
比赛结束后，我们早已不想去管什么结果，我们都很高兴。一起拼搏努力，然后参加比赛，整个过程，让我们更团结，更有爱，也让我们享受了过程的快乐。
乐在其中，重于乐，而乐不在于结果，如果过程不是快乐的，那结果再好有什么用呢？人生不也如此吗？让我们好好地体味这份快乐的存在吧！
乐在其中篇五
我的兴趣爱好十分广泛，比如打羽毛球、排球、跳舞、画画等等……
先说跳舞吧，它是我最喜欢的了，舞蹈家们翩翩起舞的样子真是美呆了。我从五岁起就学了，现在我已经考到九级了，一开始，多次的摔倒以后，脚和胳膊都红肿了，我曾想放弃，觉得它带给我伤痛。有一次，练得实在无法忍受时，竟嚎啕大哭起来，吵着要“放弃”。妈妈和老师就耐心地劝导我，给我讲了很多道理，后来我就没有这个念头了。
在跳舞的道路上，喜怒哀乐个个都有过，收获也很多，比如在柯桥电视台联欢晚会上的《中国梦》，或是在学校里表演的《姥姥家门前看大戏》，被评为十佳舞蹈家的荣誉，等等，跳舞让我懂得了坚持就是胜利，快乐来之于辛苦的付出，加油吧！少女，奔跑吧，少年！
打羽毛球是我在运动项目中，名列前茅的。每星期二到星期五都要训练，这可是在五年级中选出来的，很难得。打的过程中，我很享受这份拼搏的激情，它给我带来无限的力量。
排球也是我喜欢的，虽然打得很疼，但我仍然爱着它，每当我有空时都会跑到排球训练地方慢慢练，这样我两项运动都能源源不断的提高，和一些女排的人对练还是我厉害呢！
画画是我的特长，能让我的心静下来，想象出很多人物，动物和景色，虽然我没上过美术兴趣班，但还是能画出动人的图画，在学校里美术作业本上，从一年级开始，就没有得过一个良，全部都是优，期末总能受到老师的赞许和表扬。
我分享了我的兴趣爱好，那你们呢？
乐在其中篇六
四四方方的棋盘，承载几枚圆圆的棋子，一条楚河划分两界。这便是象棋。
下棋，享受着指尖触摸棋子，对于每一个棋子的那一种沉重的责任感，充斥着身体的一种如同面临疆场的霸气；看着对手身陷险境而抓耳挠腮，面红耳赤的快感；拨动棋子，深入敌营的畅快，失足丢失棋子的懊恼；赢得胜利的喜悦，败北的不甘。这些感觉吸引着我，使得象棋成为了我生活中难以割舍的一部分。
双手捧着棋盒，笨拙地摆放着棋子，这便是我第一次接触象棋的经历。在妈妈耐心地教导，纠正下，我完成了人生中的第一次摆棋。慢吞吞地移动着旗子，却被妈妈轻松地见招拆招。棋盘的另一边，妈妈满面春风，得意洋洋；而棋盘的这边，年幼的我脸上写满着愁容，心中却充斥着对新事物的好奇。虽然我最后不出意料地败给了妈妈，但我从此开启了与象棋的缘分。
上了小学，我休息的时间便少了许多，手中接触水笔的时间变多了。生活中，更多的画面便是笔在纸上来来回回地飞舞着，潦草地留下稚气的文字。同时我也接触到了许多不同的娱乐方式，看着这些精彩，又有趣的高科技产品，令我入了迷。渐渐地，象棋从我的生活中淡去。
到了中学，生活便被学习所占据，厚厚的老茧接触着笔杆，使我变得麻木，机械式得不停地写着，如同傀儡一般；那些高科技产品的屏幕散发着斑斓的光芒，虽然异彩，却无法弥补我心中的那一份空缺。学习的目的是什么，我不知道，我也不知道，该如何解开我的困惑。
阳光明媚的下午，虽然悠闲，我却没有一丝的解脱感，心中迷雾重重。阳光，透过窗子照射进来，却无法照彻我心中的积云。
我移开了目光，走出了房间，看着房间中的事物：电视，手机，电脑，这些我平时喜爱的东西，此刻却并不是我所想的。
我环视着四周，撞到了一个柜子，转过身，我掸了掸灰尘拉出了抽屉，却见到一个小方盒，我感到一丝眼熟。我伸出了手，拿了起来，轻轻地打开了盖子——是象棋。儿时的记忆如决堤的洪水涌入了我的脑海中；那一次次接触象棋的记忆，重新浮现在了我的脑海中；那一种种下象棋所感受到感觉，犹如曙光，照亮了我的内心世界。
我明白了，人生如象棋，落子无悔，最重要的便是当下，走好现在的每一步，才能令今后的自己心中无憾。
拿着手中的棋盒，我找到了妈妈。
“想下棋吗？”我问。
妈妈楞了一下，微笑着。
“好啊”……