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2024年幼儿园绘画教案 幼儿园绘画教案大班(十五篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

幼儿园绘画教案 幼儿园绘画教案大班篇一

1.细致观察画面,能根据动物的外形特征猜测故事情节。

2.能模仿句式“藏在……后面,肯定不会被发现”,大胆、清楚地讲述动物藏的位置。

3.体验藏猫猫游戏的快乐,萌发认真倾听、细致观察的阅读意识。

经验准备:幼儿玩过藏猫猫的游戏。

物质准备:《藏猫猫》绘本ppt课件。

(一)谈话导入,激发兴趣。

师:宝宝们,你们玩过藏猫猫的游戏吗?是怎么玩的?

(二)分段欣赏,交流内容。

1.观察小老鼠、狐狸藏猫猫的画面。

师:瞧,小动物们也在藏猫猫呢,谁和谁在玩藏猫猫?

师:小老鼠想藏在什么后面?

2.观察河马、大象、怪兽藏猫猫的画面。

师:河马躲在什么后面,肯定不会被发现?

3.感受找到动物后的喜悦。

小结:小动物们的藏猫猫游戏真有趣,五个动物一个比一个大,所以藏在它们后面,肯定不会被发现。

(三)自主阅读,完整欣赏。

师:这么好听的故事还藏在一本书里,就叫《藏猫猫藏猫猫》。

(四)扮演角色,体验快乐。

师:哇,藏猫猫真有趣呀!你们想不想来玩一玩?

活动延伸:

1.表演区:木偶剧场利用手偶表演《藏猫猫藏猫猫》的故事。

2.户外活动:继续组织幼儿玩一玩藏猫猫的游戏。

附故事《藏猫猫 藏猫猫》

石头剪刀布!小老鼠开始藏猫猫了。“藏好了吗?”“还没有!”“藏好了吗……?”,行了,藏在这个草堆后面,肯定不会被发现。就在这时,草堆说话了:“嘘——安静!”你也在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这棵大树的后面,肯定不会被发现。就在这时,大树说话了:“嘘——别出声!”你们也在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这块大石头后面,肯定不会被发现。就在这时,石头说话了:“别吵!”大家都在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这座大山后面,肯定不会被发现。哎?躲到哪儿去了呢……,就在这时,一阵风“呼”地吹了过来。“找到了”“找到了”。因为风把云吹走了,因为大山走了,因为石头走了,因为大树走了,接下来,因为草堆走了,小老鼠也“找到了!“找到了!”那接下来,该我找了。

幼儿园绘画教案 幼儿园绘画教案大班篇二

1、欣赏不同树干的花纹,感受大自然的神奇。

2、学习在瓦楞纸上画出各种花纹装饰树干。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

1、《幼儿用书》、《美工》。

2、各色瓦楞纸;剪刀;油画棒;绿色彩色纸。

3、用瓦楞纸作的范画。

一、观察讨论。

1、你知道哪些树?说说它们的名称。

师:小朋友你见过哪些树呀,你还记得它的名字吗?

2、注意过树皮上的花纹吗?说说是什么样的?

师:那你们注意过树皮上的花纹吗?他们是什么样子的呢?

3、结合幼儿用书“树干上的花纹”中的图片,引导幼儿观察各种各样的树皮花纹,并与语言描述。

师:请你们欣赏一下我们书本上的树干上的花纹,他们的花纹是怎么样,他们像什么呀?

(逐一出示图片,引导幼儿说出树干上的花纹是怎么样的。)

二、欣赏瓦楞纸范画,感受纸质、装饰树干的方法。

出示范画,让幼儿摸一摸、说一说瓦楞纸画的感觉,并观察树干上的花纹,是怎么表现的?

师:这是老师作的画,请你们来摸一摸,再观察一下树干上的花纹。

师:摸完以后,请你们说一说瓦楞纸制作的画是什么感觉的。

师:那树干上的花纹是怎么样的。

三、明确作画要求。

1、教师引导幼儿观察美工“树干上的花纹”的左半部份,再边讲解边进行示范作画。

师:请你们把观察一下美工纸上左半部分,他们是怎么做出树干的。

师:现在请小朋友看一下,老师是怎么做的。

师:观看老师用瓦楞纸制作制作小树的过程,你们想不想来试一试。不过,老师现在有几个要求请你们注意听一下。使用剪刀的时候要注意安全,不把尖尖的朝着小朋友。使用完了拿住尖尖的部分,轻轻地放在盘子里。各种垃圾也放在盘子里,等一会我们一起来收拾。

2、请幼儿尝试在颜色不同的瓦楞纸上画出树的形状,然后画出树干的花纹,剪下贴在美工书上,并添画树叶。

四、幼儿操作,教师巡回观察、分层指导。

五、幼儿相互欣赏,说说谁的花纹最漂亮,谁的花纹最特别。

师:小朋友都完成作品了,我们一起来欣赏一下。、

《树干上的花纹》这是个大班的美术活动,教师一开始的导入非常的鲜明和切入主题。教师首先出示各种树干,由幼儿自由联想“树干上的花纹像什么”。孩子们的回答别出心裁,引出线条元素,有直线、虚线、曲线、不规则图形、椭圆形、螺旋形、菱形等。在活动过程中教师采用了组合的形式,将幼儿所画的树组合成一个小树林,因时制宜的调动幼儿兴趣积极性,互动恰到好处。总而言之,这是一个结构严谨,内容丰富,生动有趣的大班美术活动。教师的活动现场调控能力、临场应变能力以及与幼儿生动的互动都值得我们学习。

幼儿百科:树干是树的重要组成部分,树干具有木质特性,多应用于家具制造、建筑材料等。

不知道本文“幼儿园大班教案《树干上的花纹》及教学反思”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

幼儿园绘画教案 幼儿园绘画教案大班篇三

求异、好奇是儿童的重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料,会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中,我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等,绘画形式单一,幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力,画面单调。因此,应运用多种绘画工具,使孩子产生画画玩玩的心理,培养孩子对绘画活动的兴趣。

棉签画,是本学期我们班级的特色活动。小小的棉签,在孩子的手中成了绘画工具,创作出富有童趣的作品。在本活动中,我为孩子创设了一个故事情境,让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动,激发他们对绘画活动的乐趣。

1.在创设的故事情境中,观察范例,复习对一些装饰线条的认识。

2.正确使用棉签,学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。

3.激发参与绘画活动的兴趣,发展想象力。

1.知识经验准备:已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐《水族馆》。

2、物质准备:范例,幼儿操作材料,颜料,棉签,音乐《水族馆》

1.欣赏音乐《水族馆》

教师:小朋友听,谁来了?

2.创设情境教师: 在一个碧水荡漾的池塘里,柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮,我们来看看它们的新衣服是什么样的?

3.观察范例,巩固复习对一些线条和图形的认识。

4. 教师:原来,今天小鱼穿那么漂亮的`衣服想去干什么呢?原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服,让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。

1.讲解要求2.幼儿作画,教师指导。

1.将幼儿作品展示在背景图上。

2.评价作品。

教师:我们一起来找一找,哪条小鱼的衣服最漂亮?(重点鼓励由自己想象,独特创作的幼儿)3.听音乐,一起游戏。

幼儿园绘画教案 幼儿园绘画教案大班篇四

1、根据背景中的故事情节,尝试画出不同形态的猫。

2、通过欣赏图片、动作表演等形式,感受与体验不同形态的猫的表现方式。

3、愿意与同伴共享作画空间,知道互相协调、谦让。

1、幼儿欣赏过关于“猫”的图书,如《11只猫做苦工》、《活了一百万次的猫》、《小猫钓鱼》等,在图书中重点欣赏猫的五官特点;幼儿已经会画猫的头部;有条件的班级可以组织幼儿观看《猫》的科学片,进一步了解猫的生活习性;组织幼儿将废旧图书中自己喜欢的小玩具、房子、花、草、树剪下备用。2、教师自编一段故事(内容包含小猫的不同动作)。3、不同形态的猫图片若干(参考几米作品《你们、我们、他们》)。4、长条状的画纸(上贴有一些幼儿剪下的小玩具、房子、花、草、树等图片作为背景),记号笔,油画棒若干。

1、教师边讲故事,边出示不同形态的猫的图片。(1)教师:在喵喵王国里住着许多可爱的猫,有的在睡觉,有的在伸大懒腰,有的爬到墙上磨磨爪子,有的在地上打滚,有的往前走,有的回头看,有的在找心爱的毛线球……(2)教师:你看到了哪只小猫?它在干什么?

2、鼓励幼儿根据故事情节,表演相应的动作。

(1)个别幼儿表演,教师引导幼儿观察头部及四肢的位置。

教师:谁愿意来做这只最可爱的猫,学一学它睡觉、伸懒腰、打滚的样子?

(2)集体表演,重点引导幼儿感受不同的动作、不同的受力点。

教师:趴着时,你有什么感觉? (头要压得低低的)伸懒腰时,你有什么感觉呢? (身体被拉得长长的)

3、以合作的方式,根据背景中隐藏的故事情节,绘画不同形态的猫。(1)教师:在喵喵王国里住着许多的猫咪,它们有的很勤劳,有的很懒惰,有的很顽皮,有的很安静……你画的小猫咪正在干什么呢?(2)教师:我们和朋友共同用一张纸,自己找空地方画。喵喵王国里已经有了一些玩具和花草,你的小猫咪会在哪里呢?4、幼儿绘画,教师指导。5、展览幼儿作品。教师:谁来说一说你的小猫的故事呢?

区角活动 ①水粉区:在报纸上绘画猫。

②语言区:表演关于猫的故事《11只猫做苦工》、《活了一百万次的猫》、《小猫钓鱼》等。

③纸艺区:制作不同形态猫的头饰(或胸饰)供表演使用。

幼儿园绘画教案 幼儿园绘画教案大班篇五

1、观察自己妈妈照片中的明显特征,运用多种线条绘画妈妈的画像。

2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解,并与同伴互相介绍自己的妈妈。

(材料准备)记号笔、油画棒、妈妈的照片。

(认知准备)幼儿已掌握直线、曲线等线条的绘画方法。

重点:运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。

难点:根据妈妈的特征进行接龙式的添画。

一、主题引入

提问:孩子们,你们知道你们是从哪里来的吗?(幼儿发言)

过渡:你们说对了,我们都是从妈妈的肚子里出来的,妈妈厉不厉害?那我们今天就来画画我们的妈妈!

二、仔细看看我的妈妈

提问:今天我们每个人都带来了妈妈的照片,自己看看你的妈妈有什么特征?(幼儿自由发言)

过渡:原来你们的妈妈有那么多特征,那她们之间有什么共同的地方吗?

小结:有的妈妈发型一样,有的妈妈脸型一样。

提问:那么有什么有趣又简单的方法能把我们的妈妈画得又像又快?(重点)

小结:先画出妈妈的脸型(圆形、方形、三角等),在脸上进行五官的添画(单双眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等),然后画上妈妈的发型(卷发就用波浪线、电话线,直发就用直线)

三、画画我的妈妈

过渡:刚刚那个方法画得快不快?现在让我们来画画自己的妈妈吧!

教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿。

重点指导:提示幼儿通过接龙方式添画(脸型、五官、发型)进行作画(难点)

提示幼儿通过不同的线条表现不同发型。

画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色鲜艳漂亮的衣服,帮妈妈打扮打扮。

四、介绍我的妈妈

画完之后,和好朋友们来介绍一下你的妈妈,可以让好朋友先来猜猜你的妈妈有什么特征,也可以直接告诉他们你的妈妈有什么特征,还可以和他们分享分享平时生活中妈妈和你之间有趣的事情哦!

幼儿园绘画教案 幼儿园绘画教案大班篇六

1.观察、交流,知道用1个圆至几个圆拼贴、添画,可以变成各种有趣的事物。

2.迁移已有经验,借助范画扩展想象,创造出各种有趣的圆形事物。

3.乐意参与美术创作活动,体验创作带来的快乐。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.体验想象创造各种图像的快乐。

1.各种颜色、三种大小(大、中、小)的圆。

2.由圆变成的物体范例。

重点:指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体

难点:引导幼儿发挥想象,制作和别人不同的作品

一、激趣导入。

师:孩子们,你们看过魔术表演吗?是什么魔术表演?你们喜欢看(魔术表演)吗?

师:我来给你们表演一个魔术,变魔术要有道具,下面把道具请出来。(出示大、中、小三个不同颜色的圆)

问:这是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样、大小不一样)

师:今天我要用圆变魔术,那怎么变呢,你们要睁大眼睛看,看谁能发现老师是怎么变的。

二、了解圆能变成各种有趣的东西。

㈠欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。

教师表演魔术:在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。

问:我是怎么变的?

师:要把圆变成苹果,离不开这只神奇的笔,只要画上几笔,圆就会变成有趣的东西了。

问:你学会了吗?给你们一个圆,你要把它变成什么呢?

幼儿自由回答,指名到前面用圆变魔术,并说说是怎么变的。

小结:这个魔术你们已经会了,其实用一个圆变魔术很简单,小班的弟弟妹妹都会,你们看他们变出了很多不同的东西。(出示幻灯片:范例)。

㈡讨论。

师:咱们要变更难的魔术,用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术,你会吗?

指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。

师:其实用多个圆还能变出很多东西,不是你们不会,只是你们没想到而已。请欣赏(出示范例幻灯片)。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

㈠交代任务。

师:你们知道了圆可以变很多东西,那你们想不想亲自动手变一变?

1.不同级别的魔术师。

出示作品展示板。

师:你想成为什么级别的魔术师?

合格的魔术师:能用不同数量的圆变出简单的东西。(可以看范例:气球、小鸡、毛毛虫……)

优秀魔术师:能用不同数量的圆变出比较难的东西(如:葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶等)。

特级魔术师:变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。

注:出示范例。

2.介绍材料、提要求。

师:有各种颜色,各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,用胶棒把它粘在纸上,再把它添画好。我们小朋友把圆变好了,可以互相参观,也可以请后面的老师参观,告诉老师,你把几个圆变成什么东西了。最后,把你的作品贴到展板上。

3.幼儿操作,教师巡回指导。

帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。鼓励能力强的幼儿变出和别人不一样的东西来。

4.评价。

谁的有创新。

四、延伸活动。

师:孩子们,你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形,三角形它们也想让我们小朋友来变魔术,以后我们请它们都来,变出更多,更美的东西好吗?

在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画:选择大小、颜色、数量不同的图形变魔术。

1、本活动指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。引导幼儿关注周围事物,学习寻找、观察的方法,获取各方面的知识,符合中班幼儿年龄。

2、在活动开始环节用情景对话导入,吸引幼儿兴趣,发现幼儿的兴趣和关注,幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的,幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣,对那件事感兴趣,有的孩子个性差异不同会产生不同关注点,我们及时引导。

3、在活动的操作环节我们为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式,而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略,使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的,对于中等水平的幼儿,我启发引导他们添画出简单的作品,而相对能力弱的幼儿降低难度,让他们添画点简单的,主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导。

4、动的评价环节,让幼儿讲述自己的作品,提高他们语言表达能力。

5、幼儿都画出了不同的圆作品,还有个别幼儿比较慢,我们要多给他们创作的时间,耐心的完成作品。

幼儿园绘画教案 幼儿园绘画教案大班篇七

1、尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。

2、互相交流自己的绘画作品,体验绘画的成功感。

1、幼儿活动材料《美术》第14页《画下来,记得住》

2、作画工具。

一、我想要记住

1、郊游的时候,你们想带上哪些东西呢?

(饮用水,点心,小玩具,图书,餐巾纸,雨伞,塑料袋等)

2、引导幼儿讨论郊游时必须要带的东西。

(饮用水,点心,小玩具等)

3、我们要带的东西真多,小手拿不下了,想想办法,把它们放在哪里?(小书包里)

4、这些东西在书包里应该怎么放?(分开放置)

5、如果把这些要带的东西都画下来,我们就不会忘记了。

二、画下来,记得住

1、呈现示范画。

小朋友想要带的东西,老师画下来了。

老师怎么画的呢?请小朋友看老师画一遍。

2、教师示范

先画书包,再画书包里面的东西。

引导幼儿把自己去郊游需要带着的东西画下来,模仿教师有序地将书包里面的物品画出来。

重点讨论几种难以表现的物品的画法,如有的幼儿认为要带一把伞,有的幼儿认为要带一只塑料袋,引导幼儿用简洁的方法表示。

3、画完以后,教师鼓励幼儿在空白处作上标记图案,表示这是自己的书包。

可以写上自己的学号或者画上自己的画像,也可以画自己最喜欢的图案。

三、我的事情,我记住

1、绘画完成之后,幼儿与邻座的同伴交流画了哪些东西。

2、请个别幼儿向大家介绍自己的画,说说自己想记住哪些事。

3、展览幼儿的作品,互相交流分享。

把自己的画带回去,告诉爸爸妈妈:我们学会用画画的办法来记住事情了。

以后,我们还可以用这个办法帮助爸爸妈妈来记住事情。

幼儿园绘画教案 幼儿园绘画教案大班篇八

1、通过游戏活动,培养幼儿的想象绘画的能力。

2、培养幼儿从外观、功能上考虑会场的设计,并用简单的语言大胆表述。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

激发幼儿的想象力。

从外观、功能上考虑会场的设计。

画纸、记号笔

1。前一阵,我们参观了城市历史发展展示馆,看到了上海以前的房子,你们说说看,以前的房子和现在的房子有什么不一样吗?

2、幼儿讨论、比较。

3、教师小结:现在的房子无论在外观上,还是在功能上都比以前有了明显的改观,那么到20xx年,世博会要在上海召开,那时候的房子会是怎么样的呢?

4、今天,我们都来做做小小设计师,想象一下世博会的会场,设计的时候要先想好,要画的大,方便人们出入,和别人不一样是最好的。等一会儿,请你来讲一讲你设计的会场叫什么名字,它有什么本领?

5、幼儿互相讨论后作画,教师指导幼儿作画、添画背景。

6、师生共同讲评:你最喜欢哪幅画?为什么?

7。鼓励幼儿向别人介绍自己的作品,参与环境展示。

主题"未来的世博会会场"有较强的时代感;另外,以"以前的房子和现在的房子有什么不一样"作为想象的切入点给孩子搭了台阶;整个设计虽文字上简略但对师生都有较大的生成空间。

幼儿园绘画教案 幼儿园绘画教案大班篇九

1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。

2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。

多媒体课件、油画棒、记号笔、白纸、黑板。

今天,丁老师给小朋友带来了一首好听的儿歌。想不想听?(想)

1、播放课件学念儿歌。

(1)、教师操作课件母鸡一步步的画法,同时念儿歌(高高一座山、平平一座山、矮矮一座山,三山靠一起,大山连小山,头上戴朵花,添上尖嘴巴,画个圆眼睛,打上三个勾。)师:小朋友,你们看看是什么?

幼:母鸡。

(2)、师:老师的儿歌变成了一只母鸡,小朋友想不想念念这个儿歌?幼:想。

师:下面就请小朋友一边念儿歌,一边用手指来画。(书空画)(3)、请一名幼儿到黑板上来画母鸡,其余幼儿来大声朗读儿歌。幼儿画好后,教师提问:"画得怎么样?"幼:画得母鸡小、怎么没有脚?根据幼儿的回答,让幼儿知道母鸡要画在纸的中间,要画大一点,告诉幼儿画脚的方法。

2、播放课件观察画面。

(1)、师:母鸡好看吗?

幼:不好看或者好看。

师:那怎么样让母鸡变得更好看呢?

幼:给它涂上漂亮的颜色,穿上漂亮的衣服。

播放课件,让幼儿观看穿上漂亮衣服的母鸡。

(2)、出示母鸡回头看的画面。

师:请小朋友来说说母鸡在干什么呢?

幼:母鸡向后面看小鸡。

师:母鸡回头看小鸡,母鸡的嘴巴是朝什么地方呀?

幼:朝后面的。

师:说得真好!母鸡朝后面干什么呢?

幼:看小鸡。

师:咦!小鸡是怎么画出来的?

幼:用两个圆圈,一个圆圈是头、一个圆圈是身体,还有用三条短线来画小脚。

师:真棒!小鸡嘴巴朝上干什么呢?

幼:看蓝天、看白云、看小鸟。

师:好棒哦!小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢?

幼:在看草地、在找虫子吃。

(3)、师:小朋友说得都很好!看!母鸡又在干什么呢?出示母鸡散步的画面。

幼:母鸡带着小鸡出去做游戏。

师:对了,带着小鸡出去做游戏。

(4)、出示母鸡吃米的画面。

师:现在母鸡在干什么?

幼:母鸡在吃虫子、母鸡在吃米。

师:母鸡在吃米,吃米的时候头朝下。

(5)师:我们睁大眼睛看看,母鸡又在干什么?出示母鸡生蛋的画面。

幼:母鸡在生蛋。

师:真不错!母鸡在什么地方生蛋呀?

幼:在草堆上生蛋。

3、幼儿作画,教师给予指导。

(1)、提出绘画要求:师:一定要根据儿歌来绘画,绘画母鸡后涂颜色,可以用渐变色来涂。

(2)、丰富画面:师:动脑筋想一想画母鸡在干什么?可以在上面画太阳、蓝天、白云,地上画草地、小鸡玩耍等。

(3)、幼儿在绘画的过程中,教师一开始可以朗读儿歌来指导幼儿,播放母鸡在干什么的课件连续放映并配上音乐,让幼儿再一次来感受绘画的兴趣和对母鸡的画法。

4、讲评。

把幼儿的绘画张贴在展示板上,并请幼儿来说说你最喜欢哪一幅画?

小朋友,回去把儿歌教给爸爸妈妈,和爸爸妈妈来比一比谁的母鸡画得最棒!

幼儿园绘画教案 幼儿园绘画教案大班篇十

1、了解城堡的结构、感知纸版画拓印的艺术效果。

2、通过教师的示范讲解,了解纸版画的制作方法,运用拼贴方法创作城堡

3、喜欢纸版画创作活动。

1、运用已有图形进行创作拼贴。

2、学会纸画的制作流程。

3、用水粉颜料进行拓印时要涂薄一些。

1、 卡纸2、剪刀3、水粉4、胶棒5、水粉纸8k

森林深处,有一座神秘的城堡,那里生活着一群美丽的小花仙。有一天,花仙女王想要邀请世界各地善良的小朋友来参加她的舞会。她需要很多很多张印有城堡图片的邀请函,可是她的打印机坏了,那怎么办呢?(幼儿回答)

老师想了个办法,今天我们来学一种从没有接触过的画法,它能够在短时间内做出很多张一摸一样的画。他的名字就叫纸版画。

可是,邪恶的精灵将花仙女王的城堡变成了碎片,首先我们要恢复花仙城堡。

1、城堡会有着怎样的屋顶呢?(幼儿说)

(出示教具)

2、你觉得城堡的窗户是什么形状的呢?上面还少了什么?(出示教具)

3、城堡的门是什么样的呢?

将这些碎片在纸上组合粘贴,我们就可以恢复城堡。

1、出示老师制作的半成品。

印刷邀请函

2、涂水粉进行拓印。纸版画的魔法咒语:薄薄的涂,来回的刮,轻轻打开。

注意事项:1、作品横竖都可以。2、胶水不要漏在图案外面。3、涂色时颜色要均匀,用力稍微轻一点。4、拓印的时候不能移动纸张。

提醒保持画面整洁,结合操作要点进行评价。

幼儿园绘画教案 幼儿园绘画教案大班篇十一

1、掌握数的基本结构及树干、树枝和树叶的形态,画出不同的特征。

2、初步学习用弯曲的线条添画背景的技能。

油画棒、图画纸、黑色油性笔;

1、欣赏作品《树的一家》。

2、引导幼儿观察树的不同花纹、不同形态、不同颜色。

3、教师示范画树的各个部分。教师画一部分,请幼儿说出这是树宝宝的哪一部分。(树干、树枝、树冠、树叶)

4、出示错误范例,请幼儿为它们纠错。

5、教师提出创作要求:大家都来种树,种成一片更大更美的树林。

6、幼儿作画,教师指导要点。

(1)分辨树根、树干、树枝和树叶,各部分不一楼。

(2)大胆表现各种树的不同形态。

(3)能运用深浅不同的颜色涂色。

(4)用黑色油性笔画出弯曲的线条做背景。

7、幼儿相互欣赏自己和别人的作品。

孩子们掌握数的基本结构及树干、树枝和树叶的形态,画出不同的特征,初步学会用弯曲的线条添画背景的技能。

幼儿园绘画教案 幼儿园绘画教案大班篇十二

1、通过欣赏,探索金鱼多样的组合排列,体会画面安排和构图美。

2、尝试使用擦色的方法,表现色彩问的渐变接色。

关于金鱼的多媒体、炫彩棒、餐巾纸、铅画纸、3b铅笔、有水景的画面上有一条白轮廓的金鱼。

1、教师:听说最近美美班的小朋友都找到我们中国的宝贝——金鱼啦。能不能告诉我,你找到的是什么品种的金鱼?它美不美?哪个地方最美?

(幼儿说鱼鳞时)对呀,金鱼说:“就是我的鱼鳞像金子一样闪闪发光,所以人们给我取了一个好听的名字叫金鱼。”

(幼儿说尾鳍时)“你们也发现我的尾鳍了吗?这是我最美丽的地方,只要我不停地摆动,它就像一条美丽裙子舞动起来。为了扭动舞裙,我练了三天三夜呢,想不想再看看我拍的录像?”

2、定格欣赏画面

两条鱼:第一个出场的节目是我们的双人舞,看那轻轻摆动的长裙,像彩带一般飘起来。

三条鱼:这是我和两个好朋友一起表演的三人舞。

六条鱼:现在我们的群舞开始了。

一条鱼:最后出场的是我的独舞,这就是我练了三天三夜的舞蹈。

3、看了这么多的舞蹈,你们最喜欢的是几人舞呢?

独舞:是最高难度的动作,转圈的动作,多美呀!

双人舞:你看我,我看你,摆上一个漂亮的造型。

三人舞:也是难度很高的舞蹈,一不小心就变成三角形了。

群舞:很多人跳舞,既要动作整齐,又要造型美。

我想无论人数多少只要有优美的舞姿,一定会受到大家的欢迎。

1、呜……呜……是谁在哭呀?原来是金鱼妹妹的衣服不见了,没法参加舞蹈表演。

2、“金鱼妹妹,你的衣服是什么颜色的呢?”

3、金鱼妹妹说:“我的名字叫黑金鱼,我的衣服是黑色的。”

4、我们大家来帮黑金鱼妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼儿选择颜色,教师演示方法):

(1)黑色——我不是黑鱼,是黑金鱼,我的衣服会黑得发亮。

(2)找一找淡些的黑色是什么颜色——(加上灰色)有点亮了,,就是很像横条。

(3)用餐巾纸搓一搓——啊!这就是我发亮的黑衣服,谢谢!谢谢!

5、很多金鱼朋友都想请我们为它们找件新衣服:你们能让红金鱼的衣服红得更亮,能让黄金鱼的衣服闪金光吗?看来变色的办法真不少,就看本领大不大。

1、今天,新的节目表演就要开始了,小金鱼们快上场吧!

2、教师担当记者来采访:

(1)你的长裙怎么飘动得像仙女一样,请问你练习了多少时间?

(2)请问你穿的是什么颜色的金衣?

“记者”及时把好消息在第一时间向大家报告:“告诉大家一个好消息……”

请独舞、双人舞、三人舞、群舞“演员”上台谢幕。

适当增添水生植物和银色水珠作舞台布景,增添画面的丰富色彩。

幼儿园绘画教案 幼儿园绘画教案大班篇十三

1、能仔细观察图片并理解关于圣诞树的故事。

2、通过角色表演,理解作品中小动物们爱护松树的不同方式。

3、通过美工操作,体验制作圣诞树的快乐。

物质准备:

1、表演道具:一大一小两棵圣诞树、故事中各种小动物形象的胸饰、假花、雨花石、围栏。

2、操作道具:纸板、英文报纸圣诞树、固体胶、剪刀。

经验准备:知道圣诞树和圣诞节的基本常识。

(一)谈话导入。

师:“上周五我们中班的小朋友一起在四楼度过了欢乐的圣诞节,那小朋友你们都知道圣诞节里有什么吗?”幼儿自行回答。

(圣诞老人、圣诞袜子、麋鹿、圣诞树等等)

师:“那现在我们一起先去看看一个关于圣诞树的故事吧。”

(二)观看电子绘本,初步了解故事内容。

教师根据情节翻阅电子绘本,幼儿欣赏。

师:“第一个发现小松树的是谁?这是怎样的一棵小松树?还有哪些小动物?”

(三)根据线索图回忆角色的对话,用身体动作模仿,进一步感受小动物爱护松树的不同方式。

师:“小山雀看到这样一棵又小又矮的小松树,说了什么?做了什么?”

请幼儿在教具里选择合适的材料来模仿小山雀的动作,进行表演。

师:“谁听到歌声跑来了?它来了干什么了呢?”

“还有谁也跑来了?它又干了什么?”

“后来,小松树怎么样了?小动物们为什么这么高兴?”

1、分角色表演,幼儿练习,教师巡回指导。提醒幼儿根据故事中角色,设计合理的动作。

2、播放录音,幼儿根据故事情节进行表演。

(四)翻阅绘本,师幼完整讲故事。

师:“正是有了大家的爱护,一棵又小又矮的松树才变成了美丽的圣诞树,帮助了小松树,小动物也特别的高兴,让我们一起来说说这个帮助别人自己也快乐的故事《美丽的圣诞树》吧。”

(五)游戏:制作圣诞树

师:“故事里的圣诞树这么美丽,那小朋友们你们想不想自己动手做一棵美丽的圣诞树呢?”

幼儿自主操作,用提供的材料装扮圣诞树。

幼儿园绘画教案 幼儿园绘画教案大班篇十四

1、尝试选用不同的海贝进行造型。

2、学习合理选用辅助材料,丰富作品内容。

3、体验活动的乐趣并感受成功的喜悦。

1、用贝壳制作的范作,制作成ppt。

2、各种形状的贝壳、螺等制作材料;橡皮泥、纸盘、等辅助材料。

3、关于海底世界的音乐。

一、感知各种贝壳,引发幼儿对形的想象。

1.出示幼儿收集到的贝壳

2、玩贝壳,说贝壳

二、欣赏范作,积累创作经验。

ppt展示各种范作,引导幼儿观察。

三、创作海贝作品,大胆畅想主题。

1、幼儿自我思考。

---鼓励幼儿可以从辅助材料的使用方面大胆的想象。

2、幼儿制作。

四、展示海贝作品,体味创作快乐。

1、选择几名幼儿介绍自己的作品。

2、将作品展示在桌子上,鼓励幼儿与同伴一起欣赏别人的作品。

幼儿园绘画教案 幼儿园绘画教案大班篇十五

活动目标:

1、通过欣赏各种弹珠滚画作品,感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。

2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画,探索弹珠滚画的墓本方法。

3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜测,大胆表达自己的感受和想法。

活动准备:

1、有对偶然的形进行大胆想象和表达的经验。

2、弹珠滚画作品若干。

3、每组大小、光滑度不同的弹珠若干个,四个盘子(里面装有四种不同的颜料),四把小勺,a4大小的作业纸人手一张,成人鞋盒盖人手一个(将作业纸放人鞋盒中,弹珠滚动时不会滚出去)。

活动过程:

1、欣赏各种弹珠滚画,感受各种彩色的线条交织在一起的美。

教师:看看今天老师带来了什么?你在画上看到了什么?有哪些颜色?这么多颜色的线条在一起像什么呢?

2、探索弹珠滚画的印制方法。

(1)教师:猜猜,这么漂亮的画是怎么做出来的?

(2)教师:看看桌上有什么?这些弹珠一样吗?仔细看看有什么不同?除了弹珠还有什么?有哪些颜色?还有什么?

(3)教师:猜猜看,用这些东西怎么才能印出漂亮的画?先做什么?再做什么?想换一种颜色怎么办?

(4)教师边示范边讲解:先将作业纸放人盒盖内,再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内,上下左右摇晃盒盖。想换另一种颜色时,将弹珠倒回颜色盘,用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。

3、尝试进行弹珠滚画活动。

教师:怎样让线条变得更长?怎样才能让画面变得好看?

4、作品评价。

教师:你的画像什么?你是怎么印画的?印画时出现了什么问题?你是怎么解决的?

【评析】

该活动中,教师给每组都提供了对比性很强的色彩,幼儿在反复操作中不断感受色彩碰撞产生的变化,从而获取丰富的色彩经验。同时,纵横交织的彩色线条充分激发了幼儿的想象力。

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