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最新一片树叶的作文 如何写树叶的作文(七篇)

一片树叶如何写树叶一

昨天下午,我和妈妈走在小路上,忽然看到一片树叶,我就捡了起来,这片叶子太美丽了!

它像一个海星,比我的手掌大一点,和山楂的味道一样酸。叶子的边缘有很多刺,像针尖一样扎手。叶面呈现金黄色,叶柄是棕色的,叶脉也是棕色的,反面的叶脉旁边是淡淡的棕色。叶子很硬,摸起来感觉很粗糙,就像摸到了树皮。

叶脉向周围分散出一些小叶脉,小叶脉再向周围分散出一条条更细的叶脉,很直很直,你挨着我,我挨着你,就像很多人在一张很大的床上睡觉一样。

哎!叶子上怎么还有“喜欢”两个字呢?嘻嘻,告诉你吧,这两个字是我写的!因为我喜欢这片美丽的树叶,所以就刻上了这两个字。

落叶是大自然写给我们的一封信,告诉我们秋天要离开了。我喜欢秋天,我要把落叶收藏起来,把秋天的美收藏起来。

一片树叶如何写树叶二

1.认读16个生字,规范地书写9个生字。

2.通过朗读课文使学生明白应该怎样爱护树木,懂得“勿以恶小而为之”的道理。

3.表演课文,续编故事。

1.学生看图,听故事,你听懂了什么?

2.指名说,揭示课题。

1.自由读课文,用自己喜欢的方式和课文中的生字、生词交朋友。

注意:读准字音,标出自然顺序。

2.检查生词。

3.练读课文

在学生初步了解课文大意,解决生字困难的基础上,让他们分小组来接读课文,尽量做到正确、流利。

1.读文质疑

默读课文,遇到不懂的地方,用小句号标出来。

2.合作探究

四我小组探讨交流问题。

3.汇报交流

②指导朗读

③根据学生回答得出结论:他们的认识与行动不统一。从而明白“勿以恶小而为之”的道理。

1.分小组,分角色练习朗读;

2.两轮比赛、评议;

4.两组表演,评议。

2.学生自己想像,组织语言;

3指导交流。

一片树叶如何写树叶三

同学们,你们知道现在是什么季节吗?(春天)是的,冬天已经过去,春天迈着轻快的脚步来到了我们的身边。你们喜欢春天吗?(喜欢)为什么?(树木、花草)是啊,春天是万物生长、树木吐翠的季节,小树们都铆足了劲想在春天里长得更高更壮,可是有这样一棵小树(课件:枯树配乐)在春天来临的时候却一片叶子也没有,眼看就要枯死了,那么它的叶子都到哪去了?今天我们就共同来学习一片树叶(板书课题)

1、请同学们翻开书选择自己喜欢的方式读一读课文,边读边画出不认识的字,并用自己喜欢的方法认一认,记一记。(学生读文)

2、春姑娘今天为我们带来了许多的叶子朋友,如果你能准确地念出他们的名字和他们交上朋友,就能让小树长出叶子,让小树更漂亮。你们愿意帮助小树吗?(原意)

(课件出示生词,前四个带背景解释图片,所有词均出现在树叶上)

椿树嫩叶画册书签抖动一阵秀丽攀登醉人香味

尝尝滋味仅仅目瞪口呆剩下欣赏(这个词最后出现,另开一片在田字格中)

3、带背景的词语结合一下图片简要的理解:椿树嫩叶画册书签(直观演示)

请同学们仔细观察这两个字的各部分在田字格中的位置,然后完整的把这个词写在田字格里(学生书写欣赏,但必须观察全后,一起写)赏字是个常用字,想一想还能组哪些词?(随着学生说,在屏幕上打出相应的词语)你们知道得真多,那就请你选择你喜欢的词语完整的写一写。看谁写得准。

2、看,小黄牛对小树多好哇,它一定很喜欢小树,那你们呢?你们喜欢它吗?(喜欢)

老师告诉你,不知你们喜欢小树,还有许多小动物也很喜欢它,请你读一读课文的第27自然段,找一找都有哪些小动物喜欢小椿树呢?(学生自己读文)

3、(汇报:小兔、小猴、小熊。)(板贴:三个动物头像)你们喜欢谁呢?(学生随意回答)就请你选择它的话多读几遍,读出赞叹、夸奖的语气来(学生练读)

4、小兔:互相评读,大家还有什么建议?全班齐读,让我们一起感受进步的快乐。

小猴:自评,开展朗读比赛,同桌之间比一比,如果他读得好,请你用赞叹的语气夸夸他。

找一人读,然全班夸他,以此来感受赞叹的含义。

小熊:(表演读)女生读小熊,男生做动作,老师读旁白。

5、小结:同学们读得真投入,真棒!看来大家都非常喜爱这棵小椿树(板书:喜爱)

(汇报:小兔:小心地摘下一片叶子;小猴:仔细地掐下了一片树叶;小熊:捋下一片小椿树叶,并将上面三个句子板贴在相应的动物头像后面)

6、找三个同学来扮演这三个小动物,找一名同学来扮演小椿树,看一看小动物们是怎样做的?小椿树又有什么反应?它会说些什么呢?我们全班来帮他们读句子。(简单评议,强调出三个动词:摘、掐、捋,以及小椿树的痛苦)。

7、(发现他们的动作都很轻,这是为什么呢?)(说明他们都没想要伤害小椿树,认为自己的错误很小)

8、孩子们你们表演得真棒,还有两个小动物也来到了小椿树下,那他们又是怎样做的呢?(板贴小羊和小猪的头像,练习换动词说句子)除了小羊和小猪外还有谁来过?(学生随意说)你是从哪发现的?(讲解的作用)那么它们都是怎样想怎样做的呢?请同学们戴上老师给你准备的头饰,在小组内练习练习,其他的同学可以帮他们出主意)

9、(上台表演,进行评议,发奖)

10、小结:就这样,许多小动物们只顾自己的感受不顾小椿树的伤痛,各自取走了一片树叶,这种行为真的是喜爱小椿树吗?(在板书喜爱中间画?)可怜的小椿树现在已经变成了这个样子,(出示板贴枯树)小熊也像同学们一样目瞪口呆,让我们一起来读一读(齐读最后一段)你是小黄牛,此时此刻你在想什么?有什么要说的吗?(学生表达出惋惜,悲伤,愤怒的感情)你们真理解他,小黄牛心里百感交集,你能把小黄牛的感受通过朗读表达出来吗?(指名读,读出不同的语气,学生自己处理,但教师评价要有所不同,比如说老师感受到了你的悲伤;看来你很生气;听了你的朗读,我也为小椿树惋惜等等)

11、小结:这些小动物们认为摘一片树叶是一个很小的错误,没想到小错误累积酿成了大祸,使这棵小椿树面临死亡的威胁。

12、看了这样可怜的小椿树,你们知道小动物们会怎么想吗?(很后悔,很震惊,很伤心)那就请同学们设计一个营救计划来帮助他们,让小椿树重新长出叶子,还给小椿树一个崭新的生命。(学生谈)

13、全班上台上来给小椿树沾树叶)

14、孩子们,谢谢你们,尽管你们刚才只是出了一个主意,想了一个办法,但这是个善意的举动,每一个善意的举动累积起来,凝聚成爱的力量,它让小椿树又拥有了新的生命。(课件:勿以恶小而为之,勿以善小而不为)希望同学们把这个道理牢牢的记在头脑里,深深地铭刻在心里,常常地用在行动里。

一片树叶如何写树叶四

1、会认14个生字,会写4个生字

2、熟读课文,使学生了解到银杏树满足了孩子们提出的要求后很快就干枯了,在孩子们泪水的滋润下,奇迹般地复苏了。从而使学生体会到爱的伟大力量。

1、掌握本课生字,理解课文内容,体会到爱的伟大。

2、理解为什么孩子们后来不忍心再提要求了。

生字、生词卡片、课件

2课时

学习生字,初读课文

一、激趣导入

(出示银杏树图片)同学们,看今天老师给大家带来了一幅图片,你们知道这是什么树吗?(银杏树)谁能向大家介绍一下银杏树?(介绍银杏树资料)。

这不是一棵普通的银杏树,它的每一片叶子都会满足大家的一个愿望,大家想知道这是为什么吗?这节课我们就来学习一篇和银杏树有关的课文《最后一片银杏树叶》(板书课题)齐读课题,练习用“一片”说短语。

二、初读课文

1、教师范读课文,学生听准字音

2、教师领读课文,注意读准字音

3、指名读课文,思考课文共有几个自然段,主要讲了一件什么事?

三、随文识字

1、 读第一自然段

学习生字“竟、嬉”,理解词语“究竟、嬉戏”,并练习用这两个词语说话。

2、一天银杏树爷爷说话了,他都说了些什么?读第二自然段,理解“心想事成”。

学习生字“崭、袖、抖、枚、激”,“崭”翘舌音。

理解“崭新、袖珍、颤抖、激动”四个词语,并练习用词语说话。请学生“颤抖”这个动作。 练习用“一枚”说话语,一枚()。

4、读第6自然段,思考:银杏树落下最后一枚叶子,怎样了?孩子们听说银杏树死了是怎样做的? 学生字“枯、滴、渗”,“渗”翘舌音。

5、最后银杏树怎么样了?齐读最后一自然段。

学习生字“滋、迹、般、复”。“滋”平舌音。“迹”与“际”比际,“般”与“搬”区别。 理解词语“滋润”“奇迹”,并用词语说话。

四、巩固识字

1、开火车读字卡、词卡。

2、把生字送回课文,再读课文。

五、指导书写“抖”字。

六布置作业

1、 朗读课文。

2、书写生字

板书设计:

jìngxīzhǎnxiùdǒu méi fù

竟 嬉崭 袖抖枚 复

jī kūdīshèn zījì bān

激 枯滴 渗滋迹 般

机 哭 际

鸡 系

一片树叶如何写树叶五

我是一片小叶儿。我是一片小叶儿。我身穿一件绿中带黄的衣裳。

我是一片小叶儿。在春天,我越长越大。你只要走近一看,你会觉得太阳光,能透过我的身体一样,照在你身上暖洋洋的。你把小手伸出来和我比,好像和你的小手一样大小。

我是一片小叶儿。在夏天,我越来越绿,绿得让你眼睛看着觉得很舒服,能缓解你的眼部疲劳。

我是一片小叶儿。在秋天,我的衣裳变成了一条黄金舞裙。那时候是我最美丽的时刻,因为我可是要去和王子翩翩起舞的。

我是一片小叶儿。在冬天,我披上了一件白毛大衣,像皇后穿的衣服一样,豪华暖和。

我是一片小叶儿,今天我又长了一岁。今年是20xx年了。我已经是一个小朋友啦。

我是一片小叶儿。很不幸的事,在今年就发生了。因为我突然变得非常丑陋。我好像是体力不支还是什么的?脸上忽然出现了一个个小黑点。可是哦,我还是原来的那片小叶儿。我脸上的小黑点越来越多,越来越大,好像变成了一个80多岁的老太太一样。一天,有个熊孩子看到了我,就觉得我很奇怪。他把大树妈妈摇来摇去,差点没把大树妈妈摇死。我紧紧地抓住大树妈妈,可是我的身体太弱了,没抓住,被他们摇了下来。他们用剪刀把我剪成了一个圆形,当做一个大怪物的眼睛,那个大怪物是由很多小伙伴一起剪成的,因此我也不害怕了。

我是一片小叶儿,我是一片快乐的小叶儿。

一片树叶如何写树叶六

春天时,和所有小芽一样,我看上去普普通通,微不足道。但对于我自己来讲,我却代表着一个独立而鲜活的生命。或许我很脆弱,或许我很胆小,有时还会害怕雷电风雨,但我知道,我有属于自己的一生。

秋天时,我们能吸收的养分越来越少,身体越来越枯萎。我变得摇摇欲坠,一阵风都会把我吹落。最后,摆脱不了四季更替的命运,我终于悄然落下。

一片树叶如何写树叶七

阵阵秋风吹过,我站在枝头。刺骨的寒风掠过我的心,留下无尽的悲哀。望着又要落下去的太阳,撒下细碎的日影。我的心就向被一块石头压住似的,难道我的生命就要这样结束了吗?我悲叹道。看着我的同伴被无情的风拉了下去,看着挣扎的他们翻着跟头使劲往上飘,好像要跟我见最后的一面;有的使劲靠着树枝,他们应该想再爬上来吧。

恍惚间,我回到了。我还是小树苗的时候,我听见了小鸟喳喳叫,看见了阳光洒在我的身上,暖洋洋的。天空万里无云,我为增添了一丝春色,点亮了人们眼中春的惊喜。我感到背后北风呼的一声,把我从记忆里带回了现实。

恍惚间,我又回到了,我已经变成了一片大的叶子,我可以让人们在我的树荫下遮阳,避雨。小鸟也可以在我的枝头上玩耍。那是多么美好的一切呀。

生命难道就这样结束了吗?这句话在我的耳边回荡。我掉下去后肯定会被小撕得粉碎,体无完肤。然后,被扔到臭水沟里,身体慢慢腐烂。还会被扔进粉碎机里。

风停了,没有任何声响,草不动了,空气好像凝固了似的。

生命难道就这样结束了吗?这句话在我的脑海中浮现。我死去以后能变成肥料给大树提供营养,是大树更加强壮。我宁愿!一个响亮的声音在我的胸膛响起。

我奋不顾身的跳了下去!

我飘在空中我好像看见了来年的春天,春日的阳光洒满了大地,投射到了我的脸上,好像抚摸着我。空中晴空万里,小鸟在树上欢叫,伸了伸懒腰,从地里钻了出来。这一切显的多么美好和谐。

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