《测量长度和时间》走进物理世界PPT课件2
课堂引入
物理学是以实验为基础的精密定量的科学，在研究和学习物理的过程中，常需要进行测量。长度和时间的测量时物理学中最基本的两种测量。
比较是人们认识事物的基本方法。没有比较，就不能鉴别。比较有定性比较和定量比较两种。测量就是一种定量比较。
学习目标
（1）会使用适当的工具测量长度和时间；
（2）知道测量有误差，了解误差和错误有区别；
（3）能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间。
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一、用刻度尺测量长度
思考：不用尺，你如何比较课桌的长、宽、高?
方法：测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较。这个标准量就称为单位。
1、长度的单位
长度的测量就是将待测的量与公认的标准量进行比较。
国际单位制：1960年第11届国际计量大会上通过的一套单位制(简称SI)。
1）国际单位：米(ｍ)
2）常用单位：
千米 米 毫米 微米 纳米
km m mm μm nm
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练一练
1）试一试：你对长度单位的掌握
在下列数据后面填上适当的单位：
某同学的身高是1.67_______；
物理书的长度是2.52_______；
一支铅笔的长度是18_______；
一元硬币的厚度约为2_______ 。
2）单位转换
5.4km=_______ m =_______ nm
2.4nm=_______ mm =_______ km
1.5mm=_______ um = _______ m
3、下列单位换算的写法中正确的是 （ ）
A、14.5cm=14.5×10-2=0.145m
B、14.5cm=14.5cm×10-2m=0.145m
C、14.5cm=14.5&pide;（100m）=0.145m
D、14.5cm=14.5×10-2m=0.145m
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2、测量长度的常用工具
测量长度最基本的工具：刻度尺
活动1：认识刻度尺
刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置。
取出你的刻度尺，仔细观察一下：
1、它的量程是________；
2、它的分度值是_____ ;
3、它的零刻度线在哪里？
活动2：用刻度尺测量长度
测量铅笔的长度
放对
⑴使刻度尺________________紧靠被测物体；
⑵________尺的位置, 不能倾斜；
⑶刻度尺的________与被测物体的一端对齐。
看对
视线要与尺面_______。
读记对
测量值要估读到______________；
记录测量结果时,要写出_______和_______。
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3、误差
定义：测量值和真实值之间的差异
误差的来源(测量工具、测量方法、测量者）
a、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。
b、仪器本身不准确 。
c、环境温度、湿度变化。
注意：1、误差是不可避免的，误差不可能消除，只能尽量的减小。
2、减小误差的办法：
a、多次测量取平均值
b、使用精密的测量工具
c、改进测量方法
3、误差不是错误
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的
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二、测量时间
1、时间的国际单位是秒，符号s。
2、时间单位的换算
1h＝3600 s=3.6 x 103 s
1min＝60s
1ms＝0.001s =10-3 s
1μs＝0.000001s =10-6 s
1ns＝0.000000001s =10-9 s
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本课小结
一、用刻度尺测量长度
1、长度的单位
2、测量长度的常用工具
3、误差
1）测量值和真实值之间的差异
2）误差是不可避免的，误差不可能消除，只能尽量的减小。
二、测量时间
1、时间的国际单位是秒，符号s。
2、时间单位的换算
3、测量时间的常用工具
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《测量长度和时间》走进物理世界PPT课件 学习目标 1.了解国际单位制中长度的时间的基本单位，会进行有关单位的换算。 2.了解什么是误差。知道利用多次测量求平均值的方法可以减小误差..
